蘇教辦基函[2018]21號(hào)
各區(qū)市教育局：
根據(jù)教育部《關(guān)于公布第二批全國(guó)中小學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校和開展第三批特色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》（膠濟(jì)辦函[ [2017]21號(hào)），我省將開展第三批省級(jí)精神衛(wèi)生教育特色中小學(xué)爭(zhēng)取工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、已創(chuàng)建
2018 年 5 月至 9 月。
二、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
省級(jí)特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)參照教育部《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件）。
三、要求
1.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)推薦。各地要大力推進(jìn)心理健康教育工作，推進(jìn)特殊學(xué)校工作，在2018年9月15日前推薦3所工作優(yōu)秀、標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良的學(xué)校參加省特色學(xué)校評(píng)估。申報(bào)參與評(píng)價(jià)的學(xué)校應(yīng)考慮小學(xué)、初中和高中。
2. 全面加強(qiáng)建設(shè)。各地要以開辦心理健康教育特色學(xué)校為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)意見（2012年修訂）》和教育部辦公廳關(guān)于《中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持“全面推進(jìn)”。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際江蘇教育心理健康，加快心理健康教育體系建設(shè)、課程建設(shè)、心理咨詢室建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高中小學(xué)心理健康教育質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生心理德、智、體、美全面發(fā)展。
3.推薦和推薦。省教育廳將部分工作優(yōu)秀學(xué)校推薦教育部參加第三批全國(guó)心理健康教育特色中小學(xué)評(píng)選，同時(shí)做好表彰工作省級(jí)學(xué)校。
附件：中小學(xué)心理健康教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）
教育部辦公室
2018 年 5 月 15 日
附件
中小學(xué)心理健康教育專項(xiàng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）
根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)方針（2012年修訂）》精神，為確保中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校努力制定工作規(guī)范，有條不紊，本標(biāo)準(zhǔn)特制定，請(qǐng)遵守。
一、組織負(fù)責(zé)人
1. 落實(shí)國(guó)家政策。全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育政策和相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指南（2012年修訂）》，積極推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
2. 納入學(xué)校規(guī)劃。將心理健康教育納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。一般應(yīng)有3年以上的心理健康教育發(fā)展計(jì)劃，以及一個(gè)學(xué)期或?qū)W年的心理健康教育工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
3. 健全的工作機(jī)制。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心，班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職工參與，心理健康教育工作機(jī)制分為各司其職。
4. 建立工作組織。建立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，每學(xué)年至少召開一次專題工作會(huì)議，并有會(huì)議紀(jì)要。有明確的心理健康教育責(zé)任部門，專人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織實(shí)施，有相關(guān)工作檔案。
5. 完善規(guī)章制度。完善精神衛(wèi)生教育的組織實(shí)施、檢查監(jiān)督、考核評(píng)價(jià)工作的規(guī)章制度。完善心理咨詢倫理、檔案管理、值班、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等工作體系。
二、條件保證
6. 裝備教師。學(xué)校在批準(zhǔn)的編制內(nèi)，小學(xué)、初中、高中各階段至少配備1名專職心理健康教育教師江蘇教育心理健康，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師必須具有相關(guān)心理教育背景或取得相關(guān)資格證書，并經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。
7. 加強(qiáng)培訓(xùn)。將心理健康教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少為全體教師組織一次心理健康教育培訓(xùn)。每年對(duì)心理健康教育專兼職教師和班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動(dòng)。
8. 保證教師待遇。專職和兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢應(yīng)列入工作量。確保心理健康教育教師在考核、薪酬、崗位評(píng)價(jià)、就業(yè)等方面享受與班主任同等待遇。關(guān)注教師心理健康，制定相關(guān)措施維護(hù)和調(diào)整教師心理。
9. 加強(qiáng)崗位建設(shè)。心理疏導(dǎo)場(chǎng)所設(shè)施齊全，有專人負(fù)責(zé)正常運(yùn)作。心理咨詢室應(yīng)具備個(gè)體咨詢室、團(tuán)體咨詢室、心理發(fā)展培訓(xùn)等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，能夠滿足學(xué)生心理咨詢的需要。心理咨詢室或?qū)W校圖書館應(yīng)配備心理健康教育的報(bào)刊書籍。
10. 增加資金。設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)資金，納入學(xué)校年度預(yù)算。原則上，學(xué)生心理健康教育經(jīng)費(fèi)年均不低于10元，以保證心理健康教育的正常開展。
三、教育教學(xué)
11. 保證課堂教學(xué)。開設(shè)專門的心理健康教育課程并納入課程，課時(shí)可安排在當(dāng)?shù)卣n程或?qū)W校課程中。一般來(lái)說(shuō)，每節(jié)課每?jī)芍苡幸粋€(gè)課時(shí)。心理健康教育課程應(yīng)以活動(dòng)為主體，體系完整，每個(gè)年級(jí)都有教案、教學(xué)大綱、教案和課件。每月至少有1次年級(jí)及以上教研活動(dòng)，每學(xué)期至少有2次年級(jí)或校級(jí)公開課或觀摩課。
12. 專注于主題滲透。各學(xué)科教師要堅(jiān)持以人為本，將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)公開課、教研活動(dòng)，或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例供教師學(xué)習(xí)交流。
13. 加強(qiáng)文化建設(shè)。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，營(yíng)造符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。每學(xué)期都要通過(guò)心理健康教育節(jié)（月度、周度）、學(xué)生心理俱樂(lè)部、公告欄、校園廣播。 、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。
14. 提供心理輔導(dǎo)。心理咨詢室定期對(duì)學(xué)生開放，每周不少于10小時(shí)，主要用于對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)體輔導(dǎo)。心理咨詢室值班記錄和咨詢過(guò)程記錄齊全，及時(shí)歸檔，并有相應(yīng)的分析、對(duì)策和咨詢效果評(píng)價(jià)。心理輔導(dǎo)應(yīng)在學(xué)生知情、自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，確保輔導(dǎo)質(zhì)量，依法保護(hù)學(xué)生隱私，慎用心理測(cè)驗(yàn)量表或其他測(cè)驗(yàn)方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生有嚴(yán)重的精神疾病，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診療科室，并做好記錄。
15. 密切的社會(huì)合作。學(xué)校和家庭積極配合，共同實(shí)施學(xué)生的心理健康教育。每學(xué)年為家長(zhǎng)舉辦1-2場(chǎng)心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律和教育方法。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等渠道，了解和反饋學(xué)生的心理狀況，協(xié)助家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理和行為問(wèn)題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時(shí)利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社會(huì)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射效應(yīng)。
四、科學(xué)發(fā)展
16. 進(jìn)行科學(xué)研究。積極開展心理健康教育和科研活動(dòng)，有相關(guān)研究課題和實(shí)驗(yàn)成果。學(xué)校至少有1項(xiàng)地市級(jí)以上心理健康教育獲獎(jiǎng)成果，2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文或1部公開出版的心理健康教育書籍。
17. 提高教育效果。學(xué)校開展心理健康教育5年多來(lái)，在全區(qū)起到示范引領(lǐng)作用，形成了良好的社會(huì)效益。心理健康教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功有積極的影響。教師廣泛參與相關(guān)工作。大多數(shù)學(xué)生的心理發(fā)展都會(huì)得到有益的幫助。當(dāng)出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)尋求幫助并得到解決。學(xué)校師生對(duì)校園生活滿意度較高，全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育工作評(píng)價(jià)良好。
18. 消除不良行為。學(xué)校教育、教學(xué)和管理要充分考慮對(duì)學(xué)生心理的積極引導(dǎo)，對(duì)因?qū)W校原因造成的嚴(yán)重社會(huì)影響的重大惡性事件實(shí)行一票否決。
