2019年首次嘗試，打開名校辦名隊大門，為深化體教融合指明了方向

蘇州名校與名隊的雙向奔赴

本報記者凌欣煒

將有體育天賦的孩子選出來，從普通學(xué)校調(diào)入體校，集中訓(xùn)練、住宿、學(xué)習(xí)，這是我國實行了數(shù)十年的體育后備人才培養(yǎng)制度。近年來，蘇州體育人另辟蹊徑，他們在體育與教育之間搭建通道，不僅把體校的孩子送回普通學(xué)校，還把他們的教練也一同陪送給普通學(xué)校。體校生回歸普通學(xué)校后，真正做到了學(xué)訓(xùn)并重、學(xué)訓(xùn)相融，成長的道路也越走越寬。

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

開啟體教融合新實踐

每天下午3點(diǎn)至5點(diǎn)半，位于蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)青城山路校區(qū)的足球場上就會出現(xiàn)一群踢足球的男孩子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們和普通學(xué)生無異，但看訓(xùn)練裝備和場上拼搶動作，卻又十分專業(yè)。原來，他們是蘇州市男子足球隊的隊員，被散養(yǎng)在各個班級，與其他的同學(xué)一樣，要早讀、午休、晚自習(xí)，按部就班地上課。唯一不同的是，每天兩個半小時的足球訓(xùn)練，是他們雷打不動的課程。

這些孩子之所以能夠在一所非體育類學(xué)校接受足球訓(xùn)練，源于蘇州體育部門與教育部門攜手開啟的一場體教融合新實踐。2019年，蘇州市體育運(yùn)動學(xué)校與蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)達(dá)成名校辦名隊的合作，共同培養(yǎng)蘇州市07、08梯隊足球運(yùn)動員。蘇州市體育運(yùn)動學(xué)校是培養(yǎng)高水平運(yùn)動員的搖籃，擁有優(yōu)質(zhì)的教練資源；蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué)是一所優(yōu)質(zhì)的公辦初中，辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量有口皆碑。在這次合作中，雙方本著求同存異、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，做出了很多努力。

蘇州市體校副校長、足球項目負(fù)責(zé)人王建軍介紹，合作開啟后，市體校將引進(jìn)的專業(yè)教練員劉飛派到高新區(qū)實驗初級中學(xué)擔(dān)任足球總教練，長期跟隨球隊扎根學(xué)校，在保障蘇州市隊訓(xùn)練的同時，助力提高校園足球整體質(zhì)量。而為了保證這支足球隊的球員學(xué)訓(xùn)相長，高新區(qū)實驗初級中學(xué)特意重新編排了全校課程，將每個年級的主課都排在下午3點(diǎn)前。當(dāng)球隊外出比賽時，學(xué)校還會通過送教上賽場的形式，安排主要學(xué)科教師奔赴球隊駐地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，保證球員文化學(xué)習(xí)不掉隊。

在這所學(xué)校里，他們首先是一名學(xué)生，其次才是球員。劉飛曾經(jīng)是江蘇隊足球運(yùn)動員，退役后在多家職業(yè)俱樂部做過教練員，有著豐富的執(zhí)教經(jīng)歷。他告訴記者，以往他帶訓(xùn)的均是專業(yè)隊運(yùn)動員，基本以訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)為輔。而現(xiàn)在的這些孩子除了訓(xùn)練和比賽，大部分時間都跟自己所在的班級同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活，學(xué)訓(xùn)并重，個人身心得到全面健康的發(fā)展。

碩果累累

打造5621樣板

這樣的體教融合模式運(yùn)行僅兩年，就結(jié)出了碩果。2019江蘇省青少年精英聯(lián)賽U13組冠軍、2020江蘇省青少年足球錦標(biāo)賽U13組冠軍、2021年全國體校杯足球比賽男子組冠軍、2021省長杯初中男子組總決賽亞軍蘇州市07、08年齡段足球隊在全國各級比賽中載譽(yù)而歸，且實現(xiàn)了江蘇省該年齡段足球賽大滿貫。

在此基礎(chǔ)之上，市體校與高新區(qū)實驗初級中學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合之路也越走越遠(yuǎn)09、10、11、12等年齡段足球隊相繼組建，良性的梯隊建設(shè)模式逐步形成。在江蘇省第二十屆運(yùn)動會中，蘇州市07、08和09年齡段足球隊雙雙奪冠，為蘇州足球創(chuàng)下省運(yùn)會歷史最佳戰(zhàn)績貢獻(xiàn)了不可或缺的力量。

今年，蘇州市體校又與吳縣中學(xué)展開合作，打通了蘇州07、08年齡段男足的升學(xué)通道，在體教融合的道路上邁進(jìn)堅實一步。足球項目一步一個腳印走到現(xiàn)在，為我們落實、推進(jìn)青少年體育5621計劃布局增強(qiáng)了信心，為其他體育項目打了樣。蘇州市體校校長薛蓉如是說。

青少年體育5621計劃，即各縣級市（區(qū)）設(shè)立5個及5個以上青少年體育訓(xùn)練項目，每個項目至少布局6所小學(xué)、2所初中、1所高中，建立并推動從小學(xué)、初中到高中一條龍式的體育后備人才培養(yǎng)體系。第二十屆省運(yùn)會結(jié)束后，借著省運(yùn)會新周期開啟的契機(jī)，蘇州市體校以推進(jìn)5621計劃為抓手，開拓一校一品名校辦名隊體教融合發(fā)展之路，嘗試將足球項目的成功經(jīng)驗復(fù)制到女籃、女排、男手等項目上。

蘇州市體校訓(xùn)練處副處長劉星告訴記者，女排方面，市體校已經(jīng)與吳中區(qū)長橋?qū)嶒炐W(xué)、石湖中學(xué)、蘇苑高級中學(xué)達(dá)成合作共識，一體化推行體教融合工作，暢通運(yùn)動員的升學(xué)通道。女籃項目得到了高新區(qū)文體教育局的支持，初步敲定與高新區(qū)實驗小學(xué)和實驗初級中學(xué)合作辦隊。

任重道遠(yuǎn)

培養(yǎng)高學(xué)識的運(yùn)動員

其實，蘇州市體校具有雙重身份，作為體校隸屬于蘇州市體育局，學(xué)校另一塊牌子是蘇州市振吳實驗學(xué)校，隸屬于蘇州市教育局。學(xué)校采取三集中管理模式，這本就是一種體教融合。但是在統(tǒng)計運(yùn)動員輸送數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，真正輸送至專業(yè)運(yùn)動隊的運(yùn)動員僅占少數(shù)，大部分要回歸普通學(xué)校，走高考之路。因此，這更堅定了他們推進(jìn)實施青少年體育5621計劃，開拓一校一品名校辦名隊體教融合發(fā)展之路的決心。

名校辦名隊，不是單純地將一支隊伍拉到一所學(xué)校，而是一種相互成就、多向賦能式的體教融合。

于學(xué)校而言，運(yùn)動員的加入，為學(xué)校在各類賽事中爭得榮譽(yù)，引導(dǎo)普通中小學(xué)生更多地參與體育、熱愛體育，助力形成校園體育文化，從而推動整個區(qū)域體育文化建設(shè)。于體校而言，名校效應(yīng)改善了體校招生難的困境，充實了體育后備人才庫，讓體校擁有可持續(xù)的發(fā)展。但最重要的是，名校與體校達(dá)成的共識，盤活了資源，讓競技體育后備人才的培養(yǎng)重新回歸到校園內(nèi)，拓寬了運(yùn)動員的成才路徑，使其未來獲得更多可能。

體教融合雖任重道遠(yuǎn)，但必行穩(wěn)致遠(yuǎn)。5621計劃是一個長遠(yuǎn)的布局，是我們勾勒出的一幅藍(lán)圖，盡管在實施過程中會面臨諸多困難，但我們必須去克服，這是減少學(xué)訓(xùn)矛盾，保障運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練系統(tǒng)性的重要途徑。薛蓉說，省運(yùn)會新周期招生，首先以合作學(xué)校為中心，輻射至整片區(qū)域進(jìn)行招生。其次是面向全國，吸納身體條件好的運(yùn)動員補(bǔ)充進(jìn)隊。長此以往，項目人才基數(shù)不斷擴(kuò)大，競爭意識也會逐步增強(qiáng)。她相信，將來站上領(lǐng)獎臺的優(yōu)秀運(yùn)動員必定是具有高眼界、具備豐富文化學(xué)識的運(yùn)動員。