□ 記者 張宇熠
4月26日，穿過一條貼有“敢于挑戰(zhàn)自我，勇攀技術(shù)高峰”標語的走廊，記者走進位于江蘇省常州技師學(xué)院的世界技能大賽（工業(yè)機械項目）中國集訓(xùn)基地。一臺銑床前亮著一盞小黃燈，轉(zhuǎn)手輪、量工件，雙手密切配合，實訓(xùn)服上蹭滿油污，一名2021級智能裝備學(xué)院的學(xué)生正反復(fù)操練、挑燈“日”戰(zhàn)。學(xué)院宣教處老師陳浩說：“以前宋彪也像這樣站在那兒，一練就是一天。”
“中國！中國！”2017年，年僅19歲的宋彪以最高分從68個成員國家和地區(qū)的1260多名參賽選手中脫穎而出，摘得第44屆世界技能大賽工業(yè)機械裝調(diào)項目金牌，成為首位獲得該榮譽的中國選手。宋彪說：“比賽中，我用4天的時間做出一臺凈水器，凈化出來的水看起來很干凈，當時我嘗了嘗，覺得水真甜。”
一舉成名，一路“高光”，宋彪先后被授予“江蘇大工匠”“中國青年五四獎?wù)隆钡葮s譽稱號。在百度“知道”問答頻道，有網(wǎng)友提問：“19歲榮獲世界大賽冠軍的技校生宋彪，如今怎樣了？”下方置頂回復(fù)寫道：他現(xiàn)在變成了一個高級技師，積極開展專業(yè)技術(shù)這項工作，而且也變成了一個非常優(yōu)秀的教師，在培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人。
2014年，宋彪中考失利，沒有考上理想的高中。父親勉勵他：“如果沒拿好筆桿，就拿好工具吧。”于是，他下定決心要“掌握真正的技術(shù)”，那年9月，他來到江蘇省常州技師學(xué)院，成為機械工程系模具制造專業(yè)的一名學(xué)生。
“宋彪或許不是最有天賦的，但是最能吃苦的。”宋彪的教練、學(xué)院機械系老師杭明峰說。在一年多的備賽時間里，宋彪完成8—10小時的訓(xùn)練任務(wù)后，每天還會“自加”2小時的訓(xùn)練量。即使是夏天，他也可以氣定神凝地“泡在”40攝氏度高溫的車間里。
“要努力做大國工匠，把在世界技能大賽上取得的歷史性突破融入到日常工作中，帶動各行業(yè)職業(yè)技能水平實現(xiàn)歷史性突破。”2018年，江蘇省人社廳認定了宋彪的副高級專業(yè)技術(shù)職稱、晉升高級技師的職業(yè)資格，宋彪成為全省最年輕的副高級專業(yè)技術(shù)職稱獲得者。
2019年，宋彪畢業(yè)后拒絕了各大企業(yè)伸來的高薪“橄欖枝”，選擇留校任教。“我希望把自己學(xué)到的技能教給更多有夢想的年輕人，也希望更多有志青年能夠憑借精湛的技能讓人生出彩。”宋彪這句話，并不是獲得榮譽后的“冠冕之詞”，而是他實實在在踐行的未來規(guī)劃。
“課前，我會先打個樣，用時更快、精度更高。”“拿技術(shù)說話”的“小宋老師”讓學(xué)生們心服口服。“光自己會做不行，還要會教。”宋彪發(fā)現(xiàn)，當老師也是門“技術(shù)活”。他多次向恩師杭明峰請教，努力提升自己的教學(xué)技能。
在“小宋老師”的課堂上，“差不多就行”絕對不行。“一個零件達到75%的程度就已經(jīng)算合格，但是不能就此止步不前，唯有95%以上甚至100%，才能延長機器使用壽命、提高效率。”學(xué)生們對“小宋老師”的“經(jīng)典名言”倒背如流。除此之外，宋彪還設(shè)計出很多趣味性課程，比如制作七巧板等物件激發(fā)學(xué)生興趣。在帶班的兩年時間里，宋彪所教的班級，專業(yè)成績在全校名列前茅。
宋彪的學(xué)生謝村善告訴記者：“宋老師對我們很嚴格，訓(xùn)練時加工工件的誤差不得超過0.02毫米，他的標準高于參賽標準。”2020年，謝村善獲得全國第一屆職業(yè)技能大賽工業(yè)機械項目銀牌。宋彪說：“因為我是‘大賽出身’，大賽不僅考驗選手的專業(yè)能力，也考驗意志力。我希望越來越多學(xué)生能夠超越我。”
同樣，謝村善也是因為中考失利而選擇了技術(shù)之路。來到江蘇省常州技師學(xué)院后，他在宋彪身上看到了未來的“另一種可能”。如今，比宋彪小3歲的他也成為智能裝備學(xué)院的一名教師，和“偶像”做了同事。近年來，繼宋彪之后，已有約10名本校學(xué)生留校任教，年輕教師隊伍不斷壯大。面對前來“取經(jīng)”的更年輕的教師，宋彪提得最多的依舊是“工匠精神”，要讓學(xué)生把“工匠精神”滲入每個產(chǎn)品、每道工序。
在學(xué)校大力支持下，2021年9月，宋彪開啟了新的學(xué)習(xí)歷程，就讀江蘇理工學(xué)院機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。“有太多東西要學(xué)，材料學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)，這些都是技術(shù)背后的原理。”宋彪的眼睛里一如當年，閃爍著對技術(shù)的熱愛和對知識的渴求。
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間，宋彪仍會利用課余時間和節(jié)假日回到集訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生。從“圓夢”到“筑夢”，宋彪說：“我不僅要繼續(xù)提升自己的技能水平，還要努力帶動年輕學(xué)子走上技能成才、技能報國之路。”
