□ 記者 鄭 焱

在全黨上下深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際，我省教育系統深化理論學習、強化教育擔當。省教育廳黨組強調，作為教育工作者，更應把理論學習作為首要任務，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，增強黨性修養，強化教育擔當，努力當好教育強國建設的探路者和排頭兵。

鑄忠誠，堅定教育事業發展的正確方向

習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代黨和國家事業發展的“定盤星”和“指南針”。省教育廳指出，要學好用好蘊含其中的世界觀和方法論，持續不斷用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終堅持社會主義辦學方向。

黨的十八大以來，習近平總書記四次親臨江蘇考察，先后給淮安市新安小學少先隊員和南京大學留學歸國青年學者回信，對江蘇工作給予了巨大關懷和極大鼓舞。習近平總書記對江蘇的關懷之深、期望之高，必將轉化為江蘇抓教育促發展的強大動力。

省教育廳強調，要緊扣“兩個確立”學，突出心懷感恩學，注重帶著使命學。深刻學習領會黨的二十大賦予教育戰線的新目標新使命，準確把握新時代建設高質量教育體系、全面提高人才自主培養質量的戰略布局，不斷拓寬教育工作視野和格局，切實把教育放在“爭當表率、爭做示范、走在前列”的大格局中去理解、謀劃、推進，增強建設教育強省的行動自覺。

賦動能，提升推動教育發展的素質本領

黨的二十大擘畫了以中國式現代化推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。教育是強國富民最深刻、最持久的磅礴力量，強國崛起無一不是把教育視為民族復興的“戰略投資”。要把“宏偉藍圖”變成“壯美現實”，必須完整準確掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法，切實將其轉化為抓教育促發展的思路舉措和過硬本領。

學理論賦動能，提升推動教育發展的素質本領，是教育大省、教育強省的必然擔當。

省教育廳指出，要把理論學習轉化為推動高質量發展的思路。堅持教育、科技、人才一體化發展，大力推進新時代基礎教育提質擴優，加快構建融通融合融匯的現代職業教育體系，著力發展支撐引領國家和區域發展戰略實施的高等教育，以高質量教育服務高質量發展。

把理論轉化為服務經濟社會發展的舉措。深刻認識科技革命、產業革命的深入推進對教育變革提出的迫切要求，積極探索校地校企合作新機制，在產學研深度融合上打開新局面，為經濟社會發展注入新動能、開辟新賽道；

把理論轉化為發現和解決問題的本領。對照經濟社會發展需求和人民群眾期盼，大興調查研究之風，堅持問需于民、問計于民，深入基層、深入學校、深入師生，真找問題、找真問題，解決真難題、真解決難題，提升人民群眾的教育獲得感滿意度。

強作風，匯聚教育事業發展的強勁動力

習近平總書記深刻指出，每當黨中央作出重大決策部署，我們就號召全黨同志加強學習，以統一全黨思想和行動，匯聚起攻堅克難、團結奮進的強大力量。這是黨的一條成功經驗。

省教育廳黨組要求，建強教育發展的主心骨。堅持把黨章規定的管黨治黨責任刻印在心、付諸行動，指導黨的工作、黨內活動、黨的建設，嚴格落實民主集中制、“三會一課”、談心談話、請示報告等制度。根據主題教育進程，緊扣“三對照三排查”，抓好檢視整改，把嚴的基調一貫到底，努力讓每名黨員都能發揮先鋒模范作用、每個基層黨組織都能成為堅強戰斗堡壘。

提振擔當作為的精氣神。堅持完整、準確、全面貫徹新發展理念，全面營造“敢為、敢闖、敢干、敢首創”的濃厚氛圍，尤其是處級以上領導干部聚焦主責主業，撲下身子抓落實，帶頭領辦“攻堅項目”，帶頭到聯系點“解剖麻雀”，帶頭會辦解決難題，示范帶動其他成員嚴負其責、嚴管所轄，形成齊抓共管的整體合力。

為鍛造既嚴又實的硬作風，省教育廳堅持在深化主題教育中突出糾“四風”，當好良好政治生態的引領者、維護者。牢固樹立以人民為中心的發展思想，推動開展“我為群眾辦實事”實踐活動，著力解決一批教育領域群眾反映強烈的困難事、煩心事，讓人民群眾感受到主題教育帶來的新變化和新氣象。

促實干，強化教育事業發展的排頭擔當

在高質量發展上走在前列，是習近平總書記著眼現代化建設全局賦予江蘇的重大任務，是當前和今后相當長一個時期江蘇工作的總目標。我省堅持學思用貫通、知信行統一，打造教育強省的引領高地，當好教育強國建設的探路者和排頭兵。

江蘇教育系統加強黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅定不移推動習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦、進課堂、進教材，確保教育領域始終成為堅持黨的領導的堅實陣地。

在提升教育內涵質量上，我省堅持基礎教育“補短板、優生態”，職業教育“樹精品、創特色”，高等教育“強內涵、創一流”，深入抓好教育對外開放、關愛青少年生命健康等重點工作，全力打造“公平共享、全面多樣、適合契合、卓越創新”的教育先行示范高地。

為夯實教育發展基石，我省推動各級黨委政府堅決扛起教育優先發展責任，切實做到在經濟社會發展規劃、財政資金保障、公共資源配置上優先安排教育；深化招生制度和教育評價改革，推進教育數字化轉型，加快建設高素質專業化教師隊伍，全方位構建教育高質量發展的支撐體系。