推薦人：任方 崇實(shí)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)
推薦語(yǔ)：她25年來(lái)一直堅(jiān)守教學(xué)第一線，活躍在課堂教學(xué)改革前沿，善于培養(yǎng)優(yōu)秀班集體和年輕教師，教育教學(xué)成果突出，獲評(píng)省第十四批特級(jí)教師。
為把課講得通俗易懂，她把教案改了又改
今年46歲的姚建萍大學(xué)畢業(yè)后分配到當(dāng)時(shí)的市雙橋中學(xué)，5年后調(diào)入崇實(shí)初級(jí)中學(xué)任教。
要上好一節(jié)課，首先得備好課。姚建萍一走上講臺(tái)就極其重視備課這個(gè)環(huán)節(jié)，新教材一推出，她就到新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)各類(lèi)參考書(shū)籍。白天教學(xué)任務(wù)繁忙，她就堅(jiān)持夜晚備課，常常到深夜。
“教材一直在改，課程標(biāo)準(zhǔn)一直在變，每屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)手段也一直在更新，只有多學(xué)習(xí)多研究才能跟上時(shí)代。”姚建萍如是說(shuō)。有了扎實(shí)的備課功底，姚建萍總能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇最佳教法，學(xué)生聽(tīng)她的課就覺(jué)得輕松易懂。
2006年3月份，她作為一個(gè)農(nóng)村教師參加了市青年教師數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課大賽。從片級(jí)的評(píng)優(yōu)課選拔賽開(kāi)始，一直到全省競(jìng)賽，每次比賽都是新課題。為了把課上好，她每次都是反復(fù)斟酌，把教學(xué)設(shè)計(jì)方案改了又改，最多的一次改了10多次。為了上好課，她甚至在家里讓兒子扮演學(xué)生模擬上課，一直上到自己滿(mǎn)意為止。
功夫不負(fù)有心人，她的課堂教學(xué)獲得省評(píng)組的一致好評(píng)。比賽后，姚建萍不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，無(wú)私地把教學(xué)法寶傳授給年輕教師。她還成立了崇實(shí)初中“姚建萍名師工作室”，幫助年輕教師。
在她眼里，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的
從踏上教師崗位開(kāi)始，姚建萍就一直扎根農(nóng)村。在她的眼中，農(nóng)村學(xué)校的孩子并不比城里的孩子差，他們一樣可愛(ài)聰明、好學(xué)上進(jìn)。
2013年，姚建萍剛教完畢業(yè)班，又接手了初三(1)班。這個(gè)班底子薄，數(shù)學(xué)期末考試僅25分以下的就有5個(gè)孩子。姚建萍先從精神上鼓勵(lì)學(xué)生：雖然之前成績(jī)差，但我們可以重新開(kāi)始，中考考出一個(gè)好成績(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，姚建萍總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只要善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。信任和鼓勵(lì)激發(fā)了學(xué)生的潛力，全班數(shù)學(xué)中考成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。中考過(guò)后，初三(1)班的每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)都由衷地感謝姚建萍。但姚建萍卻始終覺(jué)得，“教好每一個(gè)學(xué)生，是老師的使命”。
在日常工作之余，姚建萍還積極投身于特殊教育。2014年，她得悉廟港村和登全村有3個(gè)孩子由于重度殘疾，從未進(jìn)過(guò)學(xué)校大門(mén)。姚建萍就組織學(xué)校志愿者上門(mén)送教，每月一次雷打不動(dòng)。
兩年來(lái)，每當(dāng)姚建萍和志愿者們來(lái)到這幾個(gè)孩子身邊時(shí)，他們總是很高興，認(rèn)真地聽(tīng)姚建萍講學(xué)生的事、學(xué)校的事以及一些科學(xué)護(hù)理常識(shí)。姚建萍和志愿者的到來(lái)，極大地滿(mǎn)足了孩子們的求知欲，送教上門(mén)活動(dòng)成了這幾個(gè)孩子最期盼的事。
深得學(xué)生信任，她是“永遠(yuǎn)的女神”
在教學(xué)生涯中，姚建萍始終把學(xué)生當(dāng)成朋友或是自己的孩子。而此舉也為她贏得了學(xué)生的信任和喜歡，歷屆畢業(yè)生親切地叫她“姚姐”或“永遠(yuǎn)的女神”。
2014年2月17日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生小航的母親突然打電話給姚建萍，說(shuō)孩子留了一張紙條，上面寫(xiě)有“我今天不去學(xué)校了，想出去休息一天，請(qǐng)父母不要著急，也不用找我”等字樣，而且孩子始終處于失聯(lián)狀態(tài)。
晚上7點(diǎn)左右，姚建萍查看班級(jí)群時(shí)，竟意外發(fā)現(xiàn)小航QQ在線。姚建萍立即上線和小航聊天，和他聊想法、聊打算、聊處境、聊安全，并和他一起規(guī)劃他的未來(lái)。在聊天過(guò)程中，小航也漸漸放下了防備心理，把自己內(nèi)心的苦悶說(shuō)了出來(lái)。姚建萍一邊安慰小航，一邊弄清了他所在地址，并告訴了小航的父母。
整個(gè)聊天過(guò)程從晚上7點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)到第二天的凌晨2點(diǎn)多，一直等到家長(zhǎng)趕過(guò)去把小航接回家才結(jié)束。事后，小航父母特意趕到學(xué)校感謝姚建萍。姚建萍卻說(shuō)，作為一名老師，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要做學(xué)生的朋友，還要做學(xué)生和家長(zhǎng)之間的橋梁。只有這樣，孩子才能健康成長(zhǎng)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”如今的姚建萍雖然已是江蘇省特級(jí)教師，但她始終保持著最初的信念，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。
