一次體育考試，提高學生的考分是一個目的，但最終目標還是要引導學生積極投入到體育鍛煉中去。學校要借此契機，加強營造良好的體育訓練氛圍。

中考政策的變動，向來是社會關注的熱點。近日，蘇州2019年中考體育考試加分新政出臺同樣引發熱議。此項新政規定，體育分值從40分提升到50分，考核方式也有變化，既增加了必考的長跑項目，又有5分的日常考核分等。這些變化，對推進素質教育能產生怎樣的導向作用，更會引起人們的思考。

蘇州作為教育發展的先導區，對中考體育考試一向重視。體育中考從1992年實行已有25年，對加強學校體育工作，提高學生體質健康起到了積極的推動作用，但目前沿用的方案也存在一定的問題，如設置項目不均衡、評分標準過低、區分度不明顯等，要解決此類問題，就有必要進一步改革。

很顯然，中考體育分值權重的增加，首先能觸動目前不當的教育觀念。近日，有媒體討論“瘋狂的學而思”，引發社會的強烈反響。孩子從幼兒園開始就要去接受高強度的訓練，最終會培養成怎樣的人，實在令人擔憂。學生的身心健康，在諸如“學而思”的培訓里怎么得到保障?體育考試的分值拉高，至少是一種積極的糾偏。

還要看到，體育中考考核方式的變化，也能給學生自覺鍛煉身體的好習慣。比如，男女學生都要考長跑，這就倒逼學生必須堅持經常性鍛煉。再如，平時考核5分也能監督學生加強日常鍛煉。同時，這樣的考核鼓勵學校進一步重視體育，形成科學的“育人觀”。學校要通過多樣化的體育活動和訓練，更好吸引學生參與體育鍛煉，全面提高學生的身體素質。

不過，中考體育加10分，也要避免以往出現的“為考試而考試”的現象。一次體育考試，提高學生的考分是一個目的，但最終目標還是要引導學生積極投入到體育鍛煉中去。學校要借此契機，加強營造良好的體育鍛煉氛圍，讓更多學生喜歡體育，熱愛體育，而不是簡單地強化有關考試的幾個項目，如此只會走到過去的老路上，并不能充分激發體育所能帶來的積極作用。

當然，從目前的教育現狀來看，重視體育考試改革，更好的目標是對推進素質教育帶來“撬動效應”。應該說，體育考試改革的指向，是為了促進青少年健康成長，對于加強學校體育、增強青少年體質具有積極引導作用，有利于學生養成科學鍛煉身體的習慣。而在更深層次上，則是扭轉應試教育所帶來的負面影響，這無疑是“體育加10分”最值得期待的導向作用，也希望能成為新一輪教育改革的突破口。

□蘇報評論員馬也