每周三下午，葑門片區(qū)雙塔街道鐘樓社區(qū)活動室里總會飄出二胡旋律，拉二胡的是一群不同膚色的年輕老外。

指導“洋弟子”的老師是鐘樓社區(qū)熱心居民王吉華。他去年參與了社區(qū)組織的京劇進校園活動，王吉華發(fā)現(xiàn)很多外國留學生對中國民樂、蘇州方言很感興趣。從此以后，他便開始義務(wù)指導“洋弟子”體驗中華民樂和吳方言的魅力。

一把小提琴點燃音樂夢

王吉華從小生活在藝術(shù)家庭中，父親王月白是上海電影制片廠的美工，曾為謝晉導演的電影《女籃五號》繪制過布景。在王吉華上初二那年，正趕上蘇州西樂器廠以每把五元的便宜價格處理一批小提琴，這一下子點燃了王吉華內(nèi)心的樂器夢。“要知道當時普通人的工資也就十幾元、二十元，五元一把的小提琴在很多人看來依然是天價。但我非常幸運，我擁有了屬于自己的第一把樂器。”

初中畢業(yè)后，王吉華考入蘇州一中，遇到了一批知音和同道：“一位叫張頌鈞的同學還把自己的一架小揚琴送給了我，我從此擁有了第一件民族樂器。”王吉華回憶說，當時自己家距離蘇州評彈團很近，坐在家里可以隱約聽到評彈的旋律。偶有閑暇，他就跟隨著評彈旋律學著敲打揚琴，靠自學入了門。

1978年，王吉華考入蘇大歷史系，畢業(yè)后成為了太倉沙溪中學一名歷史老師。在學校，他與幾名同事參加了太倉當?shù)氐囊粋€小樂隊，還多次登臺表演。

退休后“轉(zhuǎn)型”　成社區(qū)文藝骨干

“退休后，一個偶然機會遇見了園區(qū)一個社區(qū)書記李松美，得到了他的支持。2011年聯(lián)新文化藝術(shù)團在社區(qū)成立，我擔任民樂團團長。”王吉華說，從那時起，自己從一名教師轉(zhuǎn)型為社區(qū)文藝骨干。

此后幾年，王吉華的草根藝術(shù)團隊已經(jīng)頗有名氣。2016年，借著鐘樓社區(qū)開展“戲曲進校園”活動的契機，王吉華跟著鐘樓京劇研究會的成員一同走進蘇大海外教育學院和滄浪實驗小學，在京劇課程之余插入一些關(guān)于吳方言、江南絲竹的教學內(nèi)容，中外學生對此都頗為歡迎。

今年，聯(lián)新文化藝術(shù)團正式承接了鐘樓社區(qū)的“文韻鐘樓”項目。該項目還包括成立集乒乓、歌詠、民樂、攝影、舞蹈、戲曲為一體的鐘樓社區(qū)文體中心，策劃舉辦社區(qū)居民聯(lián)歡，舉辦乒乓球、棋牌、健步走等居民文體賽事活動。在鐘樓社區(qū)黨總支書記王秋月看來，通過與王吉華的合作，社區(qū)群眾性文體活動相比以往更加豐富。

義務(wù)教授“洋弟子”

促進國際文化交流

在王吉華民樂“國際班”的學生中，有兩位對民樂特別感興趣，一位是來自日本的松沼素子，一位是來自法國的金和美，他們都是蘇州大學海外教育學院的留學生。

去年參加“戲曲進校園”交流活動時，蘇大日本留學生數(shù)延隼引起了王吉華的注意。“數(shù)延隼來自日本古都奈良，對于中國傳統(tǒng)文化抱有濃厚的興趣，不僅說著一口流利的漢語，還會講幾句蘇州方言。后來教他唱幾句蘇州評彈，他也學得很快。”王吉華告訴記者，“他們對中國文化的熱愛深深打動了我，我決定幫助他們。”

今年，王吉華帶領(lǐng)他的團隊定期走進海外教育學院，給留學生們上民樂體驗課。對于那些想拜師學習民樂的學生，王吉華每周三下午在鐘樓社區(qū)活動室開設(shè)小班，對他們進行系統(tǒng)化指導。

要把中華文化瑰寶

傳播到全世界

“日本留學生松沼素子學的是二胡，最近她在蘇州工作的丈夫也加入了我們的民樂班，跟我們的老師學習彈奏琵琶。”王吉華向記者介紹說，現(xiàn)在班里還有法國姑娘柯文娜、韓國姑娘樸美瑛，還有一位報名學習中阮的西班牙小伙子孟燁。

王吉華說，在今年的傳統(tǒng)文化進校園活動中，他們不僅為外國留學生安排了民樂教學，還包括越劇、京劇、昆曲、黃梅戲等傳統(tǒng)戲曲體驗，以及吳方言、中國歷史等教學內(nèi)容，希望他們對中國文化有一個整體了解。

“今年5月28日世界博物館日當天，我們還特地組織了10多位外國留學生參觀了蘇州工藝美術(shù)博物館、相城御窯金磚博物館、巧生爐博物館，留學生們對中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出的濃厚興趣，給了我走下去的信心和動力。”在王吉華看來，促進國際文化交流，讓世界更了解中國，自己作為普通市民也應(yīng)該盡一份責任。今后他將會以小小的社區(qū)為載體，繼續(xù)把文化交流活動做好，把中華文化的瑰寶傳播到全世界。