“我們學校其實僅有13年的歷史，2004年建校至今，隨著周邊人口結構和校園周邊環境的不斷變化，校園教育也發生了不少變化。”昆山裕元實驗學校顧佶校長介紹，昆山由于外來人口比例比較大，生源質量參差不齊，在校園管理中出現了不少問題，特別是學生在走出校門之后的交通安全問題，是學校老師以及家長們共同關注的問題。針對這一情況，學校與周市鎮交警中隊結對，利用專題講座、課程、實踐等形式，將交通安全教育深入到學校教育的方方面面。

顧佶介紹，以學校門口的道路為例，經過10余年的努力，這條道路已經成為了交通安全示范路，雖然在上下學高峰期間可能會出現車輛行駛緩慢的情況，但是車輛滯留擁堵等情況基本不會發生。上學時車輛即停即走，學生有序從斑馬線上通過進入學校，無論是接送學生的車輛還是社會車輛都會自覺禮讓斑馬線。

通過日常的交通安全法治教育，學校方面意識到，對學生潛移默化的養成教育，逐漸成為了學生們的生活習慣，學生平時的行為也慢慢帶動了家長，而這些教育工作并沒有任何時間表或者量化考核作為評判標準。“近幾年，學校的交通安全氛圍得到了很好的提升，我們這才騰出時間和精力開始摸索其他法治教育方向。”

顧佶告訴記者，將交通安全教育作為基礎，學校又與司法所結對，在多年的青少年法治教育實踐中做到了“八個一”：一支法治教育隊伍，一套法治校本教材，一堂法治教育課，一次法治家庭教育講座，一條法治宣傳長廊，一個法治宣傳展示廳，一條交通安全示范路，一場法治文藝演出。