近日，吳中區(qū)越溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織家庭教育沙龍活動(dòng)，重點(diǎn)討論交流了如何引導(dǎo)、幫助孩子過一個(gè)有意義的暑假，三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英老師代表和三年級(jí)各班的家長(zhǎng)代表參與了本次活動(dòng)。 活動(dòng)第一部分由語(yǔ)、數(shù)、英三位老師代表交流，她們針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)分別提出了貼近實(shí)際的建議。

語(yǔ)文王彤彤老師認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)始終抓好聽說讀寫四個(gè)方面，而暑期正是加強(qiáng)閱讀的好時(shí)間。她建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子在暑假每天能花些時(shí)間靜心閱讀，多讀圖畫少一些的文字書，因?yàn)槲淖帜茏尯⒆釉陂喿x中有思考的過程。在暑期閱讀中，家長(zhǎng)需要進(jìn)行閱讀的檢測(cè)和反饋，主要是閱讀后能與孩子進(jìn)行必要的感想交流，另外閱讀記載表可以充分地用起來，幫助孩子們多積累好詞好句。最后王老師還提到暑期多讓孩子參加實(shí)踐活動(dòng)。

英語(yǔ)徐敏燕老師針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中三個(gè)層次的學(xué)生提出了階段性的意見。首先，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，暑期應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的英語(yǔ)單詞，她希望孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能局限于會(huì)寫，會(huì)讀會(huì)說更是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。其次，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)不錯(cuò)的孩子，暑期在鞏固單詞的同時(shí)，可以進(jìn)行課外的提高練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)試卷題目的靈活性越來越高。最后，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子，可以買一些拓展課外英語(yǔ)的書或練習(xí)，她向家長(zhǎng)們推薦了新概念英語(yǔ)以及鍛煉英語(yǔ)閱讀理解的《黑馬閱讀》，希望孩子們能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更上一層樓。

數(shù)學(xué)李麗老師提出暑期計(jì)算能力的培養(yǎng)不可忽視，堅(jiān)持每天一頁(yè)計(jì)算能手。計(jì)算能力的提高沒有捷徑可走，只有多練習(xí)，提高熟練程度，才能避免計(jì)算上不必要的失分。數(shù)學(xué)中的解決問題應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，不要讓孩子陷入題海。她建議家長(zhǎng)們?cè)谑钇诳梢赃m當(dāng)讓孩子接觸奧數(shù)知識(shí)，鍛煉孩子的思維，開闊思路，掌握多種解題方法。

隨后，家長(zhǎng)們就三位老師的建議提出自己的想法和困惑，三位老師一一作答，并借助本次三年級(jí)的期末檢測(cè)分析了在各科學(xué)習(xí)中的注意點(diǎn)。

最后家長(zhǎng)們紛紛交流起了今年暑假孩子的安排，有的給孩子報(bào)喜歡的興趣班學(xué)習(xí)，有的帶孩子出去旅游開闊眼界，還有的與孩子進(jìn)行探討，讓孩子自己制定暑期計(jì)劃。