本報記者　雪冰

昨天，首屆“吳中最美教師”評選揭曉，吳中區(qū)東山莫厘中學朱文娟等10名教師獲首屆“吳中最美教師”稱號，吳中區(qū)迎春中學莊梅等10名教師獲首屆“吳中最美教師”提名獎。

據(jù)了解，吳中區(qū)教育局于今年5月到8月組織開展了首屆“吳中最美教師”推薦評比活動，活動開展以來，全區(qū)中小學(幼兒園)推薦了一大批具有時代特色、社會影響廣泛、發(fā)揮引領示范作用的優(yōu)秀教師典型，經過專家評審、候選人事跡宣傳、社會公眾投票、綜合評議等程序，最終評出10名“吳中最美教師”。“這些教師是全區(qū)7800多名耕耘在教育第一線教師的縮影，他們默默無聞，堅守三尺講臺，無怨無悔地用自己的愛心點亮孩子成長的星空。”吳中區(qū)教育局副局長王海赳說。

近年來，吳中區(qū)教育局站在辦好人民滿意教育的高度，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，強化師德師風建設，要求廣大教師堅守師德，塑造師魂，努力踐行社會主義核心價值觀，不斷增強教師教書育人的榮譽感和責任感，著力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、高素質、專業(yè)化的教師隊伍。

清晨鳥兒還沒歌唱，她的聲音已在教室響起，愛是打開學生心扉的金鑰匙

【最美教師代表】

張紅蘭是吳中區(qū)甪直高級中學的教師，凡是她教過的學生都對她印象特別深刻：清晨，鳥兒還沒歌唱，她的聲音已在教室里響起;夜晚，星星眨著疲勞的眼睛，她還在學生宿舍里慈母般地叮囑學生;半夜，有學生鬧情緒，她趕回學校，耐心勸導。宿舍漏水，她把自家的鋪蓋拿來，只為讓學生睡個安心覺;同學腳受傷了，她把飯菜送到四樓教室，兩個月不間斷。有人說，上她的課最緊張，環(huán)環(huán)相扣，容不得分神;也有人說，她講課最輕松，風趣逗人，形象生動。

【點評解讀】

關心、熱愛學生是教師教育好學生的前提，沒有對學生的愛就談不上對學生進行真正的教育。教師的愛是打開學生心扉的“金鑰匙”。只有老師對學生足夠地關愛，學生才會更加尊敬教師、信任教師，對教師的教育教學方能由衷地接受;學生對知識的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)才會得以實現(xiàn)。

吳中區(qū)教育局始終用社會主義核心價值觀貫穿師德教育的全過程，引導廣大教師愛崗敬業(yè)，用良好的師德風范教育和引導學生。該局經常組織全區(qū)教師認真學習《教師法》《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法律和規(guī)范性文件，引導廣大教師依法執(zhí)教。同時，將師德作為教師崗前培養(yǎng)、在職培訓的重要內容，組織了新教師師德培訓、中小學教師職業(yè)道德培訓，促進廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，執(zhí)行師德規(guī)范要求。吳中區(qū)委教育工委辦公室主任金迎春告訴記者，這些年來，吳中區(qū)教育局廣泛開展了向身邊優(yōu)秀教師學習的活動，引導廣大教師成為教書育人的楷模。

他既是老師，又是孩子的“金爸爸”，讓教師的一部分成為孩子們的一部分

【最美教師代表】

金曉明是吳中中等專業(yè)學校教師，自2011年起擔任內地西藏中職班班主任至今，他始終以強烈的責任感和使命感，默默奮戰(zhàn)在民族教育的第一線。他既是孩子們的老師，又是孩子們心中的“金爸爸”，這一聲聲“金爸爸”是他用無數(shù)個夜晚、節(jié)假日，用本該屬于家庭的團聚時間換來的。8年來，金老師三次進藏家訪，用“愛、嚴、細”的教育管理方式，為西藏培育優(yōu)秀技能人才;以自己全部身心溫暖著每一個離家萬里的藏族孩子，為促進民族團結盡心盡責。

【點評解讀】

“師德”從字面上講，就是指教師的道德品質，但“師德”的真正內涵卻是無法用文字表述的。教育大“計，教師為本;教師大計，師德為本”,師德是為人師的靈魂。美國詩人惠特曼曾這樣說過：有一個孩子每天“向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西也變成了他的一部分。”而教師就是孩子們每天最初看到的。

為了讓教師的一部分成為孩子們的一部分，吳中區(qū)教育局精心設計載體，組織開展了形式多樣的師德教育實踐活動，引導教師樹立正確的職業(yè)理想。該局分校長、教師、學生和學生家長四個層面，圍繞在職教師有償補課、亂收費和亂發(fā)教輔材料、收受禮品禮金三類行為，分發(fā)回收調查問卷上萬份，廣泛聽取社會對教師師德問題的意見和建議，組織了以“做幸福教師”為主題的教師師德論壇，在思想碰撞中進一步提升師德境界。該局多次召開全區(qū)教育系統(tǒng)師德師風建設先進事跡系列報告會，邀請全國優(yōu)秀教師、江蘇省特級教師上臺作事跡報告，他們的先進事跡激發(fā)了廣大教師教書育人的使命感、責任感和自覺性，成為激勵大家投身教育、熱愛教育、奉獻教育的強大動力。

帶著愛人租住在學校旁邊，給學生一杯水，自己就得成為長流水

【最美教師代表】

高柏青是吳中區(qū)甪直實驗小學校長。2016年5月，他被區(qū)教育局派往吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)一所新獨立的薄弱鄉(xiāng)村小學擔任校長。兩年來，他帶著愛人租住在學校旁邊，全身心投入到新的教育事業(yè)中。他傾全力創(chuàng)新方法、豐富活動，鍛煉學生，讓每一個生命得到精彩綻放;他示范引領，模范帶頭，以高尚的師德凝聚起了甪小教師的養(yǎng)正精神和創(chuàng)業(yè)力量;他勤勉務實，真抓實干，用卓有成效的辦學實績，收獲了師生家長、社會各界人士、各級領導的褒獎和支持，也詮釋了吳中教育管理干部勇?lián)敗⒂凶鳛榈膬?yōu)秀品質和時代精神。

【點評解讀】

陶行知先生說過：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”，說的是教師應當有嚴謹篤學、學而不厭的進取精神，有“給學生一杯水，教師就必須是長流水”的意識，不斷提高自身素質，努力做好本職工作。

吳中區(qū)教育局建立健全了學習、宣傳、激勵、考核等方面的制度，把師德師風作為年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘用的重要指標，實施師德表現(xiàn)一票否決制。開展了全區(qū)教育系統(tǒng)師德建設先進集體和個人評選活動，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。出臺了《治理中小學教師有償補課若干規(guī)定》，對教師違規(guī)行為的處理提出了具體辦法，為查處教師有償補課提供了有力的制度依據(jù)。同時，規(guī)范各類學生評優(yōu)、班干部選舉程序，促進教育公平、公正，樹立良好的教育行風，辦人民滿意的教育。

“好教師是一首詩，含蓄但不晦澀;好教師是一幅畫，清淡卻很高雅;好教師是一棵松，正直而不清高;好教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。在第34個教師節(jié)即將到來之際，我們將以此次最美教師評選為契機，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，以優(yōu)秀教師為抓手，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”吳中區(qū)教育局局長陸為民說。