一個屏幕可以連接相隔千里的兩地師生，把園區高質量的課堂送到受援地學生的“家門口”，這是園區教育局在2018年給貴州松桃無償捐贈2萬節微課資源的效果，進一步實現了智慧教育背景下教育資源開放共享。打破空間、實現異地教育共享，只是園區智慧教育賦能教育智慧的其中一例。

(圖/貴州學生收看園區星洲學校運動會)

建設智能化校園，加快推動人才培養模式改革，創新教育服務業態，推進教育治理方式變革……

前不久發布的《中國教育現代化2035》中，提出了“加快信息化時代教育變革”，在園區，這場“變革”早已啟動。2013年，園區教育正式開啟“智慧教育”建設過程，六年來，園區走出了一條區域智慧教育的創新之路。

學校越“聰明”，上學越“好玩”

在園區，學校越來越“聰明”，上學越來越“好玩”。常態化錄播教室的應用;學生創客科技感十足的表演;PAD教室等智慧課堂的展示等多元方式的呈現讓師生們感受到智慧教育的魅力。值得一提的是，如今，園區智慧教育一期二期建設已經順利完成，三期建設正在申報上會階段。

在獨墅湖學校的未來教室，初三學生人手一臺平板電腦，老師通過“易加”系統可以看到每位學生的預習情況，解題過程等等，學生也可以根據自身需求在系統里尋找自己需要的資源，進行自主評測，自我糾正。

(圖/獨墅湖學校學生正在使用平板學習)

翻開園區學生的每一本課本，每個單元都有小小的二維碼顯示，學生通過掃描二維碼就可以在“易加”平臺上獲取該單元的資源來預習或是鞏固。

2017年， “易加”品牌先后助力園區成功躋身“智慧教育數字化學習示范區”“智慧教育大數據應用示范區” 等兩個國家研究中心(實驗室)示范區;同年獲批2017年首批國家數字教育資源公共服務體系建設與應用試點平臺，“易加”樞紐平臺統籌應用案例榮獲教育部2017年教育管理信息化應用優秀案例……

這個讀起來瑯瑯上口的“易加”平臺，建立過程可不易，從2013年到2017年，歷經四年部署才正式發布。如今，它已經成為蘇州市線上教育中心平臺內核，師生登錄超443萬人次，每天活躍用戶2萬余人，建設課程40690個……在蘇州新一輪教育現代化改革大潮中發揮中心引擎作用。

高大上！兩大智慧實驗室匯集大數據

走進蘇州工業園區教師發展中心，藍色的燈光，瑩白的墻壁，新建設的智慧教育大數據應用實驗室和智慧教育數字化學習實驗室給人滿滿的科技感，在這里，園區系統所有的數據都集中匯聚。

“實驗室投入了三個月建設，主要展示了園區教育的大數據，這里你可以看到每個學校的概況，比如師生人數，辦學條件，經費投入等等，涵蓋了所有的基本信息。”蘇州工業園區教師發展中心副主任王劍向看蘇州記者介紹道。

學校在什么地段?

每年招收多少學生?

師資力量情況如何?

在這里都能得到數據解答。

看蘇州記者了解到，自2017年以來，園區教育每月采集一次新生生源動態變化數據，迄今累計采集46000余條新生家庭信息，通過招生壓力地圖為行政決策和規劃布局提供有力依據。展開中小學大五星發展評價，采集60多萬份問卷、4000多條監測數據，輸出100多份評價報表，為學校內涵式發展提供有力支撐。同時構建學生成長小五星綜合評價，實施12輪監測、輸出30余套報表，區域性監測100%使用平臺、100%數據進庫，實現評價的“全對象、全學科、全維度、全過程”。

如果還以為課堂只是聽老師講課，那就落伍了!

在實驗室里，看蘇州記者看到了虛擬現實增強技術演示，通過系統，老師可以放大或者縮小金星球體，解剖金星的結構，給學生直觀的知識體驗。如今，此類“高科技”課程已經在園區不少學校開設。

以“學習者為中心”的人才培養模式，一直貫穿在園區STEAM教育的實踐中。園區有著高新技術產業聚集的天然基因，科創氛圍濃厚，游泳池救援機器人、可感知溫度的“穿衣神器”、密密麻麻的獲獎證書……無不展示了小小創客的大大“腦洞”。

“引進來+走出去”，服務園區教育創新發展

“可以說，在目前全國范圍內，我們的實驗室水平走在了前列。”王劍說。

據了解，目前，兩大實驗室的建設到了最后階段，即將呈現在大眾面前。這兩大實驗室是2017年園區躋身“智慧教育大數據應用示范區”和“智慧教育數字化學習示范區”兩個國家級研究中心(實驗室)示范區后建設形成的實體體驗，成為深入推進大數據應用研究、數字化學習的有效載體。

“我們依托于華中師范大學和東北師范大學兩個高校，每年都組織一線的教研團隊去高校深入學習取經，同時也接待了很多其他地方來得教研團隊，互相學習。”

王劍介紹，園區教育局致力于將其建設成為“區域成果展示中心”、“泛在學習體驗中心”、“個性成長研究中心”、“創新教育實驗中心”、“常態運營服務中心”，發揮實驗室“展示、交流、體驗、研究、培訓”的功能，推進“個性化學習”“大數據驅動”“適合的教育”等方面的實踐探索，在服務園區教育高位發展、創新發展的同時，在全國發揮示范性影響作用。