本報記者 陶赟婷
大數據時代的智慧教育是怎樣一番場景?智慧教育將給師生的教學和學習產生怎樣的影響?近期，園區智慧教育兩大實驗室在蘇州工業園區教師發展中心(景城學校內)正式落成，成為深入推進大數據應用研究、數字化學習的有效載體。近日，記者來到兩大實驗室，親身體驗了園區“智慧教育”里程碑式的成果，通過實驗室可見蘇州學生的未來教育。
園區“智慧教育”
不斷加速度
蘇州的教育大數據建設由來已久。依托現有教育大數據設施，蘇州在多年前就已在進行相應的教學實踐。作為蘇州教育的一面旗幟，蘇州工業園區在智慧教育實踐上近年來更是不斷加快速度，取得了令人矚目的成績。
2017年，蘇州工業園區正式發布“易加”樞紐平臺。同年，園區躋身“智慧教育大數據應用示范區”和“智慧教育數字化學習示范區”兩個國家級研究中心(實驗室)示范區。2018年，“智慧教育大數據應用實驗室”和“智慧教育數字化學習實驗室”開始建設，而在積極推進智慧教育時，園區也得到了“教育大數據應用技術國家工程實驗室”和“教育部數字化學習支撐技術工程研究中心”兩大國家級實驗室(研究中心)的大力支持。經過一年的建設，兩大實驗室現已正式建成并初露芳容，其智慧教育功能成為吸引眼球的最大亮點。
兩大實驗室聚焦“數據驅動”“適合的教育”的實踐與研究，聚力“有效教學”“學習革命”，為項目試驗和課題研究提供平臺與載體。
智慧教育大數據應用實驗室占地面積400余平方米，聚焦“數據應用”，涵蓋園區智慧教育發展歷程、教育大數據展示平臺開發、運行機制、區域及學校大數據應用展示等內容，秉承“以人為本”“應用驅動”“數據說話”等園區信息化建設原則，滿足云計算、物聯網、大數據、人工智能等先進技術在教育教學中的應用需求。
智慧教育數字化學習實驗室占地面積170余平方米，構建了“生活化學習”自適應性學習”““自主探究學習”“O2O混合式學習”“網絡協同學習”“感知體驗學習”等學習新模式，設置了不同的功能體驗區，全面展示園區數字化學習方面的成果，體現數字化教育的發展歷程和未來教育的發展前景，滿足師生多種形態的數字化學習，并且為實地教學、網
絡教研、異地授課、創客教育、
STEM活動等提供場景支撐。
大數據促進“適合的教育”
在大數據時代，要提高工作效率，實現個性學、智慧教、精準管、智能評，必須用數據說話。走進兩大實驗室，仿佛來到未來空間，最吸引眼球的就是隨處可點、隨處可見的大數據。
大數據主要分為園區的區域總數據展示和各校的精準數據呈現。在區域總數據中，點開園區每所學校，師生比、高學歷比、高職稱比、教師平均年齡等信息立刻呈現。此外還有“江蘇省建設標準”和“現代化監測標準”兩條水平線供監測評價。這些數據有利于把控區域整體教育教學情況，及時做出科學決策。
在各校的精準數據中，不僅可以看到每所學校的教師、學生情況，還能實時進行聯網安全監控，甚至食堂配送、準備學生飯菜的全過程都能看到，這樣能夠集中、有效地保證校園安全。
通過這些數據，園區教育局可以深度了解每所學校的資源配置、經費保障、人才保障、發展水平等，實現“精準管”;教師則可以通過線上資源掌握更現代化的教學方式，用“智慧教育”平臺取得的成效智慧教學生;圍繞學生數據，從每個學生的思想品德、社會實踐、學業水平、藝術素養、身心健康等綜合素養的呈現，學生可以對自己做出準確評價，從而實現個性學。豐富的大數據資源能夠更好地把控全局和細節，更有效地推進適合的教育。
智慧教育
真正實現“無限未來”
在實驗室里，記者看到有幾大屏幕展示了學生的生活化學習、自適應性學習、自主探究學習、O2O混合式學習、網絡協同學習、感知體驗學習等情況。園區的每一個學生都可以通過“易加”平臺所提供的“三大金庫”(資源庫、課程庫、試題庫)實現有效的學習。
如根據自身需求在資源庫中找到所需資源，借助平臺的試題庫自主評測，系統針對學生的錯題，調整資源推送，再關聯檢測，消滅錯題;或通過二維碼資源推送學習，教師登錄平臺下載微課的二維碼，標識知識點后進行結構化組合，打印發給學生，粘貼在教材的第一頁，學生便可隨時隨地自由學習;園區的每一位居民都可以參與終身學習，構建屬于自己的學習生態圈;學生還可以評測自己的興趣、優勢等，為未來選擇學科、專業、職業等提供數據支撐。
在線課堂、未來教室、易加互動、線上教育等將線上和線下教育完美地相結合。目前，園區已有22個未來教室，園區“易加”平臺也已經推送了23345節微課視頻，其中學科類微課19186節，實驗類微課332節，特色類微課1434節，精品課1414節，假期輔導、中高考復習979節。
“智慧教育平臺真的很好，平時孩子的功課都不需要我們輔導，有什么問題直接請教平臺上的老師就可以了。”景城學校一位四年級學生家長說。
“我們不僅能在平臺上看一些常規教學視頻，還有‘機器人’這樣的STEM課程資源推送，只要定期上線學習，都省了一筆興趣班費用了。”園區一位初中生這樣評價智慧教育平臺。
園區獨墅湖學校教師孔雅琴告訴記者：“現在園區很多老師都在積極使用該平臺，對學生而言，不僅可以課中學，還能課前、課后學;對老師來說，不僅要做好教學工作，還要積極上傳教學視頻，供全區甚至更大范圍內的師生共享。”
智慧教育還打破了時空限制。如今的“網絡協同學習”不僅能夠構建整個互動課堂，優質的教學視頻不僅能傳遍園區各校，還能讓遠在霍爾果斯、松桃等地支教的老師們也接收到資源，播放給當地的孩子們看，讓偏遠地區的孩子也能沐浴蘇式教育的雨露。
園區教師發展中心信息中心主任肖年志說：“未來，園區教育將充分發揮實驗室展示、交流、體驗、研究、培訓的功能，致力于將其建設成為‘區域成果展示中心’‘泛在學習體驗中心’‘個性成長研究中心’‘創新教育實驗中心’‘常態運營服務中心’，服務園區教育高位發展、創新發展的同時，在全國發揮示范性引領作用。”
