慶祝2019年教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會上，全國教育系統先進集體代表、蘇州建設交通高等職業技術學校校長郝云亮在會上發言——

把蘇州職教聲音傳向全國

今天(9月10日)，在第三十五個教師節到來之際，慶祝2019年教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會在北京舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在人民大會堂親切會見受表彰代表，向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈祝賀，向全國廣大教師和教育工作者致以節日的問候。蘇州建設交通高等職業技術學校校長郝云亮作為全國教育系統先進集體代表作大會發言，向全國教育系統傳遞來自蘇州職教的聲音。

在接受記者采訪時，郝云亮說，今年5月孫春蘭副總理在蘇州調研職業教育時，強調要大力推進現代職業教育改革發展。對于辦職業教育，他最深的感受莫過于兩句話，職業學校要“為企業培養人才”“依靠企業培養人才”。

為企業育人

牢記職業教育使命

“職業教育首先是為服務經濟社會，最終目的還是服務人的發展。為企業育人才，是國家政府賦予職業教育的崇高使命。多年來，職業教育為國家經濟發展輸送了源源不斷的技術技能型人才，可以說是十分重要。”郝云亮說。

新中國成立70年來，蘇州產業經濟的繁榮史，也是一部職業教育的發展史。郝云亮表示，全市按照“學校對接開發區，專業對接產業”的基本思路，引導行業企業深度融入職業教育專業教學。蘇州建設交通高等職業技術學校建有六大專業群，主要服務建筑行業和交通行業發展。

據介紹，人才培養方面，學校堅持專業設置跟著產業走，課程標準跟著崗位走，教學內容跟著生產實踐走。學校根據地方新興產業需要，先后開設了軌道交通、新能源汽車、建筑信息化、智能建筑等專業，開展智能網聯汽車的課程研究與開發，與企業共同開發40門課程。在職工培訓方面，學校發揮地方公共實訓基地、職業技能鑒定所、再就業培訓定點單位作用，完成了一大批技能培訓和鑒定，極大滿足了企業對高質量人才的需求。

依靠企業育人

用好職教育人第一資源

如何辦好職業教育?郝云亮坦言，辦好職業教育離不開企業，只有依靠企業才能培養出優秀的職業教育人才。“我國的職業教育主要是雙主體育人模式，即學校、企業甚至行業之間實現‘跨界融合’。要突出企業參與，善用職教育人第一資源。”

多年來，蘇州建設交通高等職業技術學校主動爭取企業參與辦學治校。比如互建工作站，加強交流互動;實施引企入校，建立企業學院和實訓中心，用企業“工匠之師”培養未來“大國工匠”，系統化個性化為企業和國家育人;實施學徒培養，實現六大專業群現代學徒制全覆蓋，在全省技能狀元大賽、蘇州市技能英才周、高技能人才培養成果展示佳績頻出。

同時，學校還建立技能認證點，企業在校建立技能認證點、設立人才培養基地，服務長三角一體化、長江經濟帶國家戰略。學校還被評為“國家級專業技能型人才培養培訓基地”，建筑、汽車實訓基地均為“省級現代化實訓基地”和“省級技能教學研究基地”。

人才由企業評價

培養人才更全面更高效

“學校辦得好不好，誰說了算?有人說是政府，有人說是專家。我們的經驗是，企業最有發言權。”采訪中，郝云亮特別強調一個關鍵詞——“企業評價”。

據了解，該校通過和高校專家合作，制作企業評價學校的研究方案，通過企業對學校課程、師資、課程等多方面的打分，對畢業生后續發展能力的評估，來量化學校的辦學水平，從而對學校進行全面的“查缺補漏”。同時，堅持由企業師傅考核學生職業技能，讓老師在學校里教，到了畢業的時候，企業師傅來設計考試內容，在車間里考核學生的綜合實踐能力。“目前學校的畢業考試考核方式不能完全衡量一名學生的能力，企業師傅能讓學生的專業技能考核更接地氣。”郝云亮說。

此外，蘇州建設交通高等職業技術學校還與北師大合作，用科學工具對學生綜合能力進行定量測量和評價。“這個評價方案關注學生全面綜合能力的評價，在企業師傅實踐經驗的基礎上再深挖作分析，最終倒推改革教學管理。”郝云亮表示。

“職業教育道阻且長，只有堅持用研究的態度和方法尋找變革路徑，用有限的資源和智慧重點攻克難關，用師生切身感受到的積極變化來評價工作成效，才能真正落實好習近平總書記提出的有關職教的‘培養專業技術人才，為實體經濟作支撐’的重要指示。”郝云亮說。