本報記者 祁海林 袁藝 崔陽陽
眼下，我市中小學生居家學習仍在繼續，幼兒園孩子們的開學時間更是未知數。隨著爸爸媽媽們陸續復工，學齡前兒童在家的生活正在慢慢地發生著改變。最近，蘇州市實驗小學附屬幼兒園開展了一次疫情期間幼兒居家生活問卷調查，樣本數量接近600個，反映了部分幼兒在居家生活中遇到的困難和問題。
調查掃描：
幼兒作息不規律，老人陪伴方式有限
蘇州市實驗小學附屬幼兒園的調查主要從家庭目前情況、孩子目前生活習慣、幼兒在家情緒、家長需求四個方面展開。調查結果顯示：由于爸爸媽媽逐步復工，白天由老人陪伴孩子的占比約一半;在生活作息上，68.88%的幼兒在晚上9點以后入睡，更有16.24%的幼兒在晚上10點后入睡，不午睡的超半數;孩子們對疫情反應都很積極又勇敢，在家也能認真洗手;然而家長們相對焦慮，普遍反映居家幼兒生活比較單一，老人陪伴方式有限，成長受阻等。
蘇州市平江實驗幼兒園最近在線上家訪時，也收到了不少家長的“難題反饋”。比如：孩子在家喜歡睡懶覺，晚睡晚起現象十分嚴重，就餐需要家長催促，家長擔心孩子開學以后生活作息難以調整好;孩子宅在家，喜歡看電視、玩電子產品，這令家長感到頭疼。
實地走訪：
幼兒獨立能力差，大班家長擔心幼小銜接問題
記者在走訪中發現，學齡前兒童最突出的問題是大多無法開展獨立性學習或游戲，需要成人陪伴，這讓復工后的父母很傷腦筋。女兒在上中班的袁女士說：“孩子平時在家做游戲的種類很多，手工、繪畫、過家家、捉迷藏、唱歌、舞蹈、做運動等等，但是獨立游戲非常少，需要媽媽陪著，完成效果才比較好!”她同時坦言，一旦白天上班，老人在家有點管不住孩子。辰辰是大班的孩子，自從爸爸媽媽上班以后，平日里都是爺爺奶奶帶著。“前一段日子，每天老師會按照在園安排來進行幼兒教學，比如在群里上傳某首兒歌或一首經典詩詞，讓家長配合教會孩子，”辰辰媽媽說，“雖然老師在群里上傳了很多電子資料，也會親自指導和反饋，但其實大部分內容均需家長配合完成。”
孩子馬上要上一年級，幼小銜接是否順利，也是辰辰媽媽擔憂的問題，她最近為辰辰報了輔導機構的網課教學。“我們原本報了線下輔導班，由于疫情影響，線下學習推遲，只能先上網課。”辰辰媽媽還挺擔心孩子的視力問題，“這兩個月用眼過度是避免不了了。”
幼兒園行動：
線上恢復“一日活動主題”，豐富居家生活方案
盡管幼兒園沒有學習任務，但是記者發現，蘇州的幼師們也很忙碌，許多幼兒園自2月中旬開始，恢復了“一日活動主題”。以蘇州市實驗小學附屬幼兒園為例，老師會提前預告下一周的學習計劃表，周一至周五每天上午在班級群發布當天的教學視頻，3分鐘左右的視頻涉及講故事、兒歌、手工、繪畫、運動等不同內容，邀請幼兒積極參與并打卡。“雖然打卡沒有強制性，但孩子非常樂意參與，在群里面上傳各自的成果，也是同學們相互了解彼此的很好方式。”該園中班年級組長黃蕊芳表示，幼兒園同時還在積極開展節日特別活動、抖音直播課等，盡可能豐富家長陪伴孩子的方式。
蘇州市虎阜實驗幼兒園針對當前疫情和幼兒的特點，在微信公眾號上推出了“小艾小美教你好習慣”系列專欄，每周一期，幫助幼兒養成良好的生活習慣，現已推出了洗手習慣的養成、如何配戴口罩等內容。蘇州市姑蘇區常青實驗幼兒園老師朱丹介紹，最近在指導孩子設計“在家一日作息表”，幾點到幾點做什么都安排好，爸爸媽媽或者爺爺奶奶負責監督。“這樣在規律生活的同時，也能幫助孩子學會獨立自主。”朱丹說。蘇州市平江實驗幼兒園老師正在開展“預約制一對一”交流，通過視頻與孩子和家長交流，表達老師對幼兒的關注，鼓勵他們自信度過這個假期。
專家建議：
“玩中學”是最佳引導，要給孩子積極的情緒暗示
江蘇省學前教育特級教師、蘇州市名教師蘇蕙指出，幼兒園生活是學齡前兒童社會化過程的必要階段，如今居家的幼兒也應多參與老師們給出的線上集體活動。她認為，每個年級的居家生活指導也應有所側重，小班以培養生活習慣為主，中班注重動手實踐、科學實驗，大班可以多接觸些綜合性知識。“無論幼兒園是否開園，家庭教育仍是幼兒成長的主角，家長不如把眼下當做家園合作育兒的好機會，主動地學習更多的幼兒教育知識，積極度過特殊時期。”蘇蕙說，“玩中學”是幼兒學習技能的最好方法，如果家長希望孩子掌握什么，不妨設計出一些游戲去引導。
有20余年幼教教研經驗的陳潔也提到，為了促進幼兒在家更好成長，家長要爭取有更多作為，增進親子交流，比如許多幼兒園正在倡議的制作作息表，建議家長多和孩子閱讀一些關于時間管理的繪本，將一些生活自理技巧編成朗朗上口又有趣的兒歌。蘇州市實驗小學附屬幼兒園家庭智囊團專門推出了時間管理繪本，比如《鐘表山的滴滴和答答》《再見了，拖拉》《假如再給我三天時間》等。
家庭教育高級指導師、“蘇州市網上家長學校林老師”俞璐同時提醒，居家時間長了，成人和孩子都易產生負面情緒，在與幼兒相處的過程中，家長必須控制不良情緒，面對幼兒時發泄自己的不良情緒，只會令居家成長環境更糟糕。“我們可以用‘吸氣—屏氣—呼氣’的方式，盡快處理掉壞情緒。”俞璐建議。另外，在教育孩子時，不要使用“你怎么這么笨”“你再這樣，我不管你了”等負面話語，多用“你真棒”“又有進步了”這種鼓勵話語。因為只有接收到積極的暗示，孩子才更愿意嘗試更多新挑戰。
