為進一步提升教師觀察分析能力，豐富觀察記錄方法，使教師能夠在區域游戲中發現孩子的“真”問題，并提供適宜的支持策略，促進他們的全面發展，近日，“區域游戲中幼兒行為連續觀察案例交流暨滄實幼共同體上升區級活動”在蘇州市滄浪實驗幼兒園開展。
滄浪實驗幼兒園地處古城區，班級空間狹小、走廊狹窄，是一個一眼就可盡收眼底的幼兒園。王琪老師以《對話區域 共生成長》為題，分享了滄實幼在班級空間規劃及區域設置上的思考與嘗試。老師們觀摩了滄實幼七個班的區域游戲。孩子們的專注游戲及區域空間的巧妙設置讓參觀的老師們不時駐足觀摩及思考。
觀摩之后，老師們分成三組圍繞今天的三個連續觀察案例的交流及區域游戲的觀摩展開研討。來自不同幼兒園的老師們在智慧、專業火花的碰撞下暢所欲言，積極發表自己的觀點。老師們肯定了連續觀察對于支持幼兒區域中深度學習的重要性，對于滄實幼將走廊、樓梯等空間拓展出來，彌補區域游戲空間的不足等做法給予了贊賞。
