為了幫助大學生充分認知自我，進一步增強應對社會競爭的能力，激勵大學生合理安排大學的學業，提升大學生的職業能力，近日蘇州農業職業技術學院園林工程學院開展了“職業生涯規劃”主體團隊心理輔導。

　　此次活動聚焦大學生心理成長，探索大學生“職業生涯規劃”的新路徑。活動通過“20個我是誰”“滾雪球”“我的人生規劃”等交互性較強的游戲，幫助同學們逐漸正確認識自己，引導同學們暢想自己的未來，理清同學們職業定位，鼓勵其為職業理想而不斷努力。

　　據悉，園林工程學院不斷嘗試突破傳統職業生涯規劃教育模式，創新型引入團體心理輔導理論和操作技巧，抓住同學們的心理發展規律、性格和愛好，增加職業生涯規劃教育的針對性和同學們的接受度。同時，根據學校“三個四”學生培養方案，園林工程學院秉承“授人以魚不如授人以漁”的學生教育和管理理念，教授2021級創就委員團體心理輔導理論和技能，鼓勵同學們學以致用，到自己班級內實踐，發揮學生干部的主動性和領導力，實現學生“自我管理、自我服務、自我教育”的理念。

　　(蘇報融媒記者 祁海琳 圖片由學校提供)