自蘇州本輪疫情發生以來，高新區楓橋轄區內各中小學、幼兒園已開展線上課堂學習兩月有余，各校各園通過加強教學設計，規范教學課程，高質量開展“云課堂”。與此同時，積極推進疫情防控工作，織密織牢校園疫情防護網，為線上線下教育銜接做足準備。

　　線上合作，保證“停課不停學”

　　“進入小學要做什么準備”“小學里有哪些課程，中午還能午睡嗎”……日前，楓橋實驗幼兒園開展了一場別開生面的“線上采訪見面會”，大班孩子和小學的哥哥姐姐全面互動，各式各樣的疑惑你問我答，“直播間”里一派熱鬧。在這樣有效有趣的交流中，大班的孩子們對小學生活有了一定的了解，也更加向往。

　　幼小銜接是幼兒園和小學兩個階段平穩過渡的重要環節，更是孩子學習生涯的重要轉折。在疫情宅家的前提下，楓橋轄區各幼兒園以云端互動的方式，開展“幼小銜接”線上教學活動，結合理論與實踐，減緩此階段幼兒容易出現的心理焦慮和強度落差,幫助平穩過渡,輕松入學。

　　近日，一堂以“科學銜接，共筑成長”為主題的幼小銜接講座，連接了楓橋中心幼兒園和楓橋中心小學師生的心。活動中，中心小學名師代表以家長關心關注的問題及困惑為導向，從專業的理論、豐富的經驗進行分析引導，給家長提供了目標明確、操作性強的一些建議。楓橋中心幼兒園教師則重點談及了孩子們時間觀念、任務意識、邏輯思維的培養，叮囑家長居家期間主要從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面做好孩子們的幼小銜接工作，干貨滿滿，家長們紛紛表示收獲頗豐。

　　提質增效，保證“停課不停研”

　　如何保障線上教學的質量和效果?為進一步提高課程質量，楓橋中心小學組建成立“慧•雅云端伴讀團”，以“三朵云”伴讀計劃營造居家閱讀氛圍，豐富學生閱讀收獲。

　　伴讀團精心選定符合兒童身心發展水平的6本名著，由骨干教師進行“云領讀”，喚醒閱讀興趣;110名語文教師利用“釘釘課堂”開展“云論壇”，鼓勵思想碰撞;學生產生的豐富閱讀成果進行“云展示”，獲取云端點贊。目前，中心小學已進行云端伴讀14次，開辟名師經典閱讀專題6個，通過“三朵云”閱讀計劃，各位領讀教師做到了通讀與精讀、自主閱讀和重點領讀、線上問答與線下研討的統一融合，讓“閱讀”真真切切成為了“悅讀”。

　　線上教學開展期間，楓橋各小學按照上級教育主管部門及學校的工作安排，群策群力、以質優化直播課堂效果，做到停課不停學、不停教、不停研，多措并舉促線上教學優質高效的扎實做法，也為后期的復學復課做好充分準備。

　　日前，白馬澗小學聯合鎮湖實驗小學和長江小學，共同舉辦了線上語文教學研討活動。研討會上，三方教師代表齊聚云端、思想碰撞，從集體備課與教研、線上直播教學、作業反饋與評價、學科活動等方面進行了詳細匯報交流，在智慧共享中，深思考、賦動能。

　　積極籌備，護航平安開學

　　疫情期間，楓橋各小學、幼兒園在充分做好防疫的基礎上，將衛生防疫、生命教育、心理健康等方面知識串聯起來，緩解學生的緊張情緒，營造寬松的學習、生活氛圍。此外，各校各園積極籌備疫情防控物資，多次組織開展疫情防控應急演練，以練筑防，為筑牢校園疫情防控安全屏障提供有力保障。

　　入園模擬、做好健康監測，應急模擬、處理異常情況，核酸檢測模擬，引導有序高效……日前，楓橋實驗幼兒園開展了新冠疫情防控應急演練活動，切實保障師幼生命安全和身體健康，提高師幼防范意識，有效增強幼兒園應急指揮、組織和處置能力。

　　演練前期，幼兒園調整和進一步細化了演練方案，對成員分工、工作流程及演練過程中的注意事項都做出了具體要求。演練過程中，教職工有序排隊入園，并進行手部清潔和入園晨檢，當有“幼兒”出現身體“異常”狀況后，教師緊急進行隔離、測溫、轉移、環境消毒等操作，整體有條不紊、規范得當，不僅增強了教職工戰勝此次疫情的信心，也為校園疫情防控處置積累了寶貴經驗。

　　“接下來，楓橋街道將進一步壓實校園疫情防控責任，落實好各項防疫舉措，確保全校師生的健康安全，為學生幼兒安全入園打下堅實基礎。”楓橋街道相關負責人表示。