打破國外技術壟斷，由蘇州大學與宿遷學院聯合打造
這款編程平臺青少年學得更容易
《姑蘇晚報》2022年05月08日 A07版
本報訊(記者李靜通訊員楊舒婷)懷著科技興國提升青少年綜合素質的使命，為鼓舞青少年以國為傲，種下“國產化”的種子，日前，由蘇州大學與宿遷學院聯合組建的開發團隊，推出了擁有自主知識產權的國產圖形化編程平臺。該系統通過拖拽圖標替代編程語言從而實現圖形化編程，降低了青少年編程難度，特別是降低了硬件編程的門檻，能有效培養青少年對編程的興趣，提升其解決問題的綜合素質和能力。
為打破國外圖形化編程平臺的壟斷，克服進口圖形化編程平臺的缺點，前期研發階段中，團隊在融入江蘇省中小學信息技術6年級、9年級課本的圖形化編程軟件基礎上，創造性地以通用嵌入式計算機GEC為基礎，以培養青少年實際編程能力為目標，設計并開發出一款全新的擁有自主知識產權的圖形化編程平臺。
據悉，該系統以國產芯片、國產實時操作系統為藍本設計，適合任何微型計算機芯片，可融入嵌入式人工智能，能提供無須修改代碼即可自由擴展圖形化控件的方法，并擁有外設傳感器、硬件豐富、應用場景多種組合等優勢。值得一提的是，該系統擺脫對國外技術的依賴，不使用國外開源框架，也能自主開發核心代碼。目前相關核心技術已獲授權基礎專利20余項，新增受理專利4項。
青少年編程教育正越來越被國家重視，教育部辦公廳此前印發的通知中也提到“要大力推廣中小學編程教育”，這也成為平臺不斷向前發展的重要動力。目前，編程課已被浙江、北京、山東、江蘇、重慶、深圳、廣州等省市加入中小學課程，研究團隊也申報并立項成立了江蘇省計算機科普教育基地。
“青少年編程軟件的核心代碼和硬件芯片常年被國外公司壟斷，從目前國際大環境形勢看，發展擁有自主知識產權的青少年編程軟件已成為國家主推的未來趨勢。目前團隊推出的平臺系統，以及硬件和軟件均為國產，并擁有自主知識產權，突破了國外相關技術壟斷。”團隊產品負責人、江蘇省網絡名師、蘇州大學在讀研究生施黎偉介紹，國家“雙減”政策下，大力提倡學生動手探索實踐，而青少年學習編程，特別是深入硬件的編程，能夠激發孩子們的科技熱情，提升其實踐研究能力。
在團隊成員共同努力下，目前該編程平臺已經成型，已擁有自主化的教學體系，開發了官方網站、微信小程序等平臺，并利用線上視頻、線上直播、出版圖書等多種形式開展培訓教學。該項目已經以公益化授課的形式對6-18歲學生進行線上、線下同步試授課，旨在充分訓練青少年的想象力與解決問題的能力，授課效果顯著。
“利用國產圖形化編程平臺進行編程入門教育，起點低、入門快、知識要素多，能幫助青少年快速掌握計算機及人工智能的入門編程技術，提高青少年分析問題解決問題的綜合能力，培養青少年協同協調能力。”蘇州大學嵌入式系統與物聯網研究所所長、圖形化編程平臺開發團隊指導老師王宜懷教授說。
