一株桂花樹下，四個不同布置的教室象征四個不同的時代，跨越不同時空的“相遇”帶給人不同的心靈洗禮。9月7日晚，昆山市培本實驗小學百年文脈歷史原創(chuàng)劇上演，該劇全部由該校學生參演，且劇本緊扣該校百年歷史，通過藝術(shù)的形式，為師生打造出原汁原味的黨史學習教育實境課堂。

　　作為昆山青少年基礎(chǔ)教育的代表性學校，始建于清光緒年間的昆山市培本實驗小學文脈悠長，距今已有116年建校史，曾是清代著名理學家、教育家朱柏廬先主持講學的“玉山書院”所在地，也是昆山近代最早新學之一——昆山培本女子學堂原址。該劇借助魔幻現(xiàn)實主義的手法，以一名調(diào)皮搗蛋的學生“徐柏”開篇，講述了其因打碎窗玻璃怕被責罰而躲進學校圖書館“玉山書院”中，夢回培本小學不同的創(chuàng)建階段，并結(jié)識了培本小學校史中的著名人物——學生時期就加入地下黨的鹿本，在其影響下不斷觀照自身，從而堅定愛國情懷、砥礪奮斗之志的故事。動人心弦的故事情節(jié)、生動鮮活的人物形象、情感豐富的舞臺表演，讓受邀觀看的學生及家長深受吸引。

　　從去年開始，培本實驗小學就聯(lián)合專業(yè)社會力量進行劇本創(chuàng)作，在9個多月的時間里，先后經(jīng)歷演員挑選、基本功訓(xùn)練、話劇排演等不同階段，幾經(jīng)打磨終于成型。“這部劇從無到有，凝聚了全校學生的熱情與心血。參演學生平均年齡僅10歲左右，全部是零表演基礎(chǔ)。”該劇總導(dǎo)演丁當表示，戲劇教育是審美的教育，詩性的教育，也是愛的教育，整部劇的排演過程也是孩子們用生命點亮生命的過程。

　　校史為題材，學生當主角，雖然小眾化，但與說教式相比，接地氣、易吸收。“心之所想，乃家國不被侵略，國人挺胸前行”“我在夢里看到一面鏡子，以此照見自身”“我想看見，父親犧牲時一心向往的世界”……演出現(xiàn)場，培本實驗小學還為每位參演學生制作了宣傳海報，并印出了各人物角色的經(jīng)典臺詞，給人以深刻印象。

　　“通過創(chuàng)編校史劇將學校文化、黨建文化結(jié)合起來，以紅色課堂的形式開展黨史學習教育，是學校黨史學習教育從理論到實踐的一次創(chuàng)新嘗試。”培本實驗小學教育集團總校長陳惠琴說，該劇生動詮釋了學校對“家國情懷”“務(wù)實創(chuàng)新”“求真養(yǎng)智”“循禮尚美”“健體澄心”這“五育”的獨特表述，在厚植學生的紅色情懷同時，也提升了師生對學校的自豪感、認同感，成為一堂獨特的思政課。

　　自黨史學習教育開展以來，培本實驗小學不斷探索新形式、豐富新內(nèi)容、深化新內(nèi)涵。學校專門建立由24名優(yōu)秀教師組成的教研團隊，分低、中、高不同學段，組織開展“觀影知史”“線上覓寶”“以歌抒情”“以畫傳承”等形式多樣的活動，以問題驅(qū)動為主線，通過線上線下相結(jié)合的形式，不斷深化黨史學習教育成效。(蘇報融媒記者 占長孫/文 昆山市培本實驗小學供圖)