我是學土木工程的，畢業后在一家小建筑公司工作。工作不算累，但是收入也不高。我的同學好多都是名牌大學畢業的，工作都很好，收入相當高。看著同學一個個事業有成，我心里十分不是滋味。為了趕上同學，工作幾年后，我報考了造價工程師。
造價工程師十分難考，每年的通過率只有百分之幾。我刻苦學習了兩年，瘦了八九斤，結果一門沒考過。我心中十分沮喪，心想：“看樣是考不上了，以后可怎么面對那些事業有成的同學呢?”
一次公司聚會中，我和同事偶爾聊起了造價工程師考試。同事聽說我考了兩年一門沒過，說：“自學效率低，你不如去工簡教育報個班，我就是在工簡教育報班并且考過的。”
起初，我有些猶豫，心想：“工簡教育有這么好么?我學習那么努力都沒考過，報個班就能考上了?”同事看出我的猶豫，說：“反正你自學也是考不上，報班試試吧。工簡教育的教學方法很先進，學員通過率也很高。”
聽從了同事的建議，我去工簡教育報了名。學習一個月后，我就感到工簡教育果真很好，老師極其負責任，教學方法十分先進。
我對工簡教育的ACCS測評印象十分深刻。ACCS測評是工簡教育的老師根據美國哈佛大學的個性研究和人腦記憶規律研發出的一套系統全面的科學測評系統。經過ACCS測評后，老師可以知道我的學習情況和記憶力情況。我算是明白了自己為什么兩年沒考過一門，學習效率太低了，自己常常對已經掌握的知識反復學習，對沒掌握的知識也不知道重點學習，能考過才怪。
經過ACCS測評后，工簡教育的老師又給我單獨制定了學習課程。這些學習課程針對性極強，有效地彌補了我學習中的缺陷。跟著這些課程學習一段時間后，我感覺進步巨大。
工簡教育的老師真是負責任。他們不僅24小時在線，隨時解答我們的問題，而且他們還擔負起了監督學習的責任，三天兩頭的催促我們要認真學習，爭取考過，不留遺憾。
在工簡教育學習一年后，我就通過了全部的四門考試。當看到成績時，我懷疑這不是真的，有種做夢的感覺。我使勁掐了一下自己的胳膊，當感覺到疼時，才完全相信自己是考過了。
現在，我換了份工作，收入比以前高了許多，比大部分同學的收入還要高。我那些同學可都是名牌大學畢業的。
“吃水不忘打井人”，自己能考過造價工程師大部分功勞是工簡教育的。沒有工簡教育，自己再努力也未必能考過，真得多謝謝工簡教育。
