編者按 江蘇這片土地，承載著習近平總書記和黨中央的深切關懷、殷切期望。總書記在江蘇全票當選第十四屆全國人大代表，是全體與會代表的共同意愿，更是8500多萬江蘇兒女的莫大榮光。全國兩會召開之際，新江蘇·中國江蘇網推出“溫暖時刻 一起履職”系列報道，全體住蘇全國人大代表和全國政協委員帶著全省人民的期望赴京參會，緊跟總書記走好新的趕考之路。

“3月5日，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時強調，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。這對我們的教育工作也提出了高質量發展的重大要求。”作為來自教育領域的全國人大代表，南京外國語學校國際處主任李鴻彬在聆聽總書記重要講話后倍感振奮，更深感責任在肩。

“教育行業亟需加快推進高質量發展。譬如，對于教育界來說，拔尖創新后備人才的培養，不能只靠個別學校、個別地區的零星探索。”李鴻彬代表在接受記者采訪時認為，面對人才競爭日趨激烈的發展態勢，亟需加快建立健全拔尖創新后備人才培養的“中國模式”。

“今年2月，習近平總書記在中共中央政治局第三次集體學習時指出，要堅持走基礎研究人才自主培養之路，深入實施‘中學生英才計劃’‘強基計劃’‘基礎學科拔尖學生培養計劃’。這充分說明黨和國家對基礎研究后備力量的高度重視。”深入學習領會總書記關于教育的一系列重要論述，李鴻彬代表越發感到拔尖創新人才培養模式這個問題非常重要。會前，他在繁忙的教學工作間隙，進行了大量的調查研究，也掌握了很多實際情況。

“目前，全國部分地區和學校正開展實踐探索，國家層面也已初步形成具有中國特色的拔尖創新人才早期培養體系。”結合現實工作，李鴻彬還是注意到在某些方面仍存在一些“短板”：目前對拔尖創新人才需求的急切，和拔尖創新人才教育供給之間的矛盾仍舊很突出，系統且有效的經驗和規律探索仍然缺乏。”

對此，李鴻彬代表在相關建議中提出，必須加快建立健全拔尖創新后備人才培養的中國模式、中國標準、中國方案。“拔尖人才的培養貴在‘早’字，可以嘗試面向全國學生開展拔尖創新人才早發現、早培養的實踐探索，并探索建立層層選拔、集中培養的有效機制。”

鑒于拔尖創新后備人才的成長都有較強的個性化與獨特性，李鴻彬代表還建議，應探索為人才的成長建立良好渠道，通過打通小學、初中、高中、大學貫通培養渠道，破除升學中的學段、學制等障礙。同時盡可能創造條件挖掘潛能，助推最大可能的發展。

“啟智增慧更要培根鑄魂，拔尖創新后備人才的思想品德教育、愛國主義教育、中國傳統文化教育、社會主義核心價值觀的教育等，同樣需要高度重視。”李鴻彬代表認為，拔尖創新后備人才培養涉及多方面，教育行政部門也應設置負責專項工作的管理機構，并制訂相關政策，合力統籌協調多方面的人才培養工作，真正實現多出人才、快出人才、出好人才的改革成效。

新江蘇·中國江蘇網 記者 黃澤文