□ 記者 樊玉立
全國政協委員、河海大學水利水電學院院長王媛，向兩會提交的建議圍繞“健全‘家校社’協同育人體系”展開。
王媛在江蘇、福建、江西等多地調研中發現，“雙減”政策出臺后，很多家庭由于沒有接受過專業的家庭教育指導，存在家庭教育方法不當、科學育兒能力不足的情況，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識有所欠缺。王媛說，家庭教育與學校教育尚未形成合力，很多學校成立了家委會或家長學校，探討家校共育的方式方法，但大多數學校從便于自身的角度出發，對接家長的需求不夠多，形式不夠豐富，教師指導家庭教育的能力有待提升。
王媛認為，社會教育也是孩子成長必不可少的環節。雖然當前博物館、科技文化館等社會教育的場所已免費開放，但高質量、普惠性、公益性教育公共資源的開發和綜合利用仍然不夠。
王媛建議，要健全“家校社”協同育人體系，加強家庭教育科學指導，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，為子女健康成長創造良好家庭環境；學校要加強家庭教育指導，積極對接各類社會教育資源，建立相對穩定的社會實踐教育基地和資源清單，聯合開發開展豐富多樣的教育實踐課程，健全家庭學校教育的協同溝通機制，提高家長的家庭教育水平；政府要推動構建家庭教育公共服務體系，建立街道、社區家庭教育指導機構，培養家庭教育指導服務隊；社會要向家庭供給普惠低價和公益性的家庭教育資源，為親子互動、家庭研學提供公共文化與體育資源，以及高質量的家庭教育輔導與咨詢服務。
