□若　虛

一個上培訓課的3歲小女孩遲到了，老師告訴她不能進去，只能約下次課;然而，小女孩卻有些生氣，大聲說：“老師，我有錢。”老師解釋說有錢也不能進教室，因為中途進去會打擾正在上課的小朋友。小女孩只好走了出去，但沒過兩分鐘又來了，她說：“老師，我很想上課，我有錢。”老師再次拒絕了她。

一個3歲孩子簡單的一句話，在網絡上激起不小的輿論波瀾，更讓不少人憂心忡忡。幼小的孩子世界觀和人生觀都還沒有形成，竟然能面對老師喊出這樣“大言不慚”的話，和她的年齡實在不匹配，原本純潔無瑕的童心在這一刻蒙上了灰塵。

“我有錢”3個字事實上戳中了整個社會的痛點，特別是從孩子的嘴里說出來，更是鋒利，表明在孩子幼小的心靈中，認為有錢就是萬能的，可以辦到任何想辦到的事。

從一個小孩的行為舉止，能夠看出家庭教育的問題。而小女孩之所以這么想，無疑與家長的言傳身教脫不了干系。而家庭教育的迷失，則又與社會風氣密不可分。不管有沒有錢，家長都不應把“我有錢”的觀念灌輸給孩子，家長有意或無意地向她傳遞了“有錢就能搞定一切”的價值觀。

的確，錢的用途很廣，但也有局限性。而且守時是一個最基本的要求，不是其他可以置換的。在這個案例中，女孩上課遲到是不爭的事實，那么遲到了就該接受相應的處罰，別無他法。錢不能為遲到埋單，也同樣不能為孩子的不當言行埋單。

加拿大心理學家阿爾伯特·班杜拉認為，孩子可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學習模仿成人的行為。家庭是孩子成長的第一環境，也是最重要的生長環境，可能會伴隨孩子一生。中國的一句俗語“有其父，必有其子”，也印證了父母的行為處事對孩子的影響。孩子把父母的行為模式看成一些圖譜，會照著這些圖譜學習各種行為。

這起事件告訴我們，家庭教育對孩子價值觀影響真的很大。家長應身體力行，規范好自己的言行，讓孩子明白，錢只是一種貨幣，并不是“萬金油”。同時，幫助他們明確是非，懂得什么是美丑，什么是善惡，才能幫他們樹立正確的價值觀。

當然，作為旁觀者，我們也應該理性地看待這個問題，不能一味去怪罪少不更事的孩子，他們的不當言行充其量只是少數成人的“傳聲筒”，自己其實也是受害者。而我們更應該做的，是停止指責，從自身做起，為身邊的孩子樹立起一個良好的榜樣，營造一個健康的環境，一起成為純凈而自然的人。