“哎，波哥，你是哪兒人啊?”“你聽完我這段話，就知道我是哪兒人了。”緊接著，一段鏗鏘且有韻律的山東快書脫口而出。這是蘇州工業園區獨墅湖科教創新區海德社區多才多藝的山東小伙、社區志愿者許靜波。

在日前結束的社區“辭舊迎新”晚會上，許靜波幽默機智的主持風格受到居民喜愛。許靜波酷愛話劇表演，他用表演藝術為社區居民搭起一座“公益橋梁”。

用話劇為社區公益牽線搭橋

說起許靜波，“才情”二字一點也不夸張。他是一名大學教師，一手蒼勁的書法令人艷羨。他還不斷拓展自己酷愛的戲劇專長。這樣一位有追求的青年，將他的滿腹才情帶進了社區。

“公益是藝術與大眾的橋梁。”許靜波認為，一味追求藝術卻脫離生活是危險的，藝術雖高于生活，卻永遠不可與生活割裂，藝術走過公益的階段，才能抵達最終的圓滿。許靜波想從身邊做起，在本科青島大學、碩士蘇州大學以及博士復旦大學期間，他加入了三個不同學生劇社，編劇、導演、演員都做過，如今成為海德社區的一員，他同樣不想放棄戲劇。

許靜波主動找到社區，談及想要編排一場《書魂》的未成年人話劇。該話劇以一個執著讀書的窮苦孩子與另一個沉醉物質追求的富家公子為線索，展開信仰與享樂、求知與墮落間的人性斗爭，呈現讀書改變命運，知識拯救靈魂的主旨。許靜波的構想恰與社區當時的捐書主題活動契合，隨即便著手組織表演起來。《書魂》上演當天，精彩緊張的劇情，加之演員專注到位的表演，引爆了全場氣氛。話劇謝幕后的捐書儀式上，50余名孩子共捐贈圖書800余冊，為知識傳遞續接了有力一棒。

有空就扎根社區幫忙“打雜”

“去年春節前社區組織百家宴，我來社區幫忙寫春聯，當時還帶來了一鍋鯽魚豆腐湯。沒想到幾十副春聯寫完，湯沒了，只剩下鍋，哈哈。”許靜波笑談。閑暇之余，他不只是鉆研史書典籍，伏案寫作，而是樂于走進社區，感受街坊

鄰里的生活氛圍。

許靜波將他的文學功底投注到社區。前不久出爐的社區宣傳片，便是得到他的專業指導。他提議，社區宣傳片不能刻板，應該呈現滿屏的人情味兒。隨后，許靜波凝練出溫情的旁白，并糅合進大小46個場景以及27個鏡頭，用各種故事情節的演繹，將海德社區展示在鏡頭下。在許靜波協助下，社區僅花費兩天時間高效完成所有拍攝工作，視頻上線第一天就獲取1000余次的點擊率。

許靜波一次無意中聽到社區“海之粹”戲曲社團《雷雨》中《盤鳳》的滬劇片段，立即有了個好點子。當他把《雷雨》話劇演出來的想法告訴社區阿姨們的時候，李阿姨第一個舉雙手贊成。說到做到，劇本在經過許靜波數次修改后定稿，繼而挑選角色、排練等。沒多久，《雷雨》編排成功，現在已成為社團表演必演節目。

樂為社區孩子的生活“加料”

許靜波寫過馬相伯、徐光啟、張愛玲、李平書、陳英士、蔣敦復等人物，并都被他加注自己的感悟形成劇目，以更直觀的方式展現在大眾面前。

許靜波一直堅守三尺講臺。他認為，寫再多劇作，學術依然是他的立身之道。身為兩個孩子的父親，許靜波深知閱讀啟蒙對孩子的意義。平時一有時間，許靜波會來社區帶著孩子們演一些名著片段，讓孩子們自己扮演著作中的角色，通過自我代入的方式幫助孩子更深刻地閱讀。“戲劇閱讀除了形式更活潑，更重要的是讓孩子身臨其境，感同身受，這樣理解起來不會晦澀，也能夠幫助記憶。”許靜波說，在大學里，他和學生們的關系是朋友關系，他希望每一位學生都能愛上讀書，并在讀書中一起分享，共同成長。

令許靜波欣慰的是，他推崇的閱讀形式已在社區持續兩年之久，從最初的8人擴充為現在的43人，而且每次演繹的劇本都是他下班后抽時間寫出來的。他會以比較淺顯的語言釋義原著，編排成劇，讓孩子們玩得開心，學得用心。更多時候，許靜波是在生活中采擷藝術，用一顆有溫度的心靈散發藝術之光，為生活寫滿寄托與夢想。