近日，星海小學三年級的植物愛好者們來到學校階梯教室，感受了一次“紅領巾伙伴團——泡泡希望種子寫作指導”。

活動中，蘇州葦葉公益服務中心老師以“種子”成長記錄的步驟貫穿整個講座，也給學生的寫作提供了一個很清晰的框架參考。活動伊始，同學們被老師親切的語言和有趣的互動吸引，驚嘆于一顆種子生長過程的奇妙。老師順勢引導學生談一談觀看后的體會和感受，并在學生口頭表達時，引導學生用更加豐富的語言來形容自己的感受。學生有話可說，有話可寫，不知不覺為后面的寫作做了很巧妙的鋪墊。

接著，老師借助上屆活動中一些學生記錄的種子成長圖片，帶領學生一起思考：在種子成長的過程中，我們需要調動身體的哪些器官去關注種子?為種子做些什么?為什么要這樣做?在師生的互動中，學生知道了該如何照顧自己的種子，在以后的寫作中，該如何生動形象地記錄自己照顧種子的過程。他們積極地把老師和同學分享的知識、經驗記錄下來。植物愛好者們無論是在種植技能，還是寫作技能上都有了收獲。

最后，葦葉公益服務中心老師鼓勵孩子們用自己喜歡的方式，或文字記錄，或繪畫，或拍照等，將種植種子的過程記錄下來，圖文結合，寫成文章，進一步激勵了學生寫作的欲望。

濃濃的春色里，星海小學三年級的植物愛好者們沉浸在這柔柔的綠意里，播種著熱愛自然的種子，收獲著充滿希望的碩果。

(蘇報融媒記者 陶赟婷 圖片由星海小學提供)