師范生必修勞動課應當是向全社會發出的一種警示，培養學生的勞動意識、勞動觀念、勞動習慣，已刻不容緩。

近日，《“未來教師”成勞動達人，引導更多孩子熱愛勞動》成為受人關注的新聞。

說的是這樣的事：這個新學期，上海師范大學為5000余名大一新生新增一節“必修課”——勞動體驗。學校把近千個后勤崗位“騰”出來，交給大一新生輪值服務、每人值班一周。無獨有偶，今年以來，滬上培養“未來教師”的另一大搖籃——上海師范大學也將勞動教育納入學生學習必修內容。

也許有人會認為，這是多余之舉。因為，大學生已經是成年人了，基本的生活自理能力都應當具備了，再“必修”勞動課似乎就沒必要了。其實，現實情況并非如此。只要留心觀察一下你我的周圍就不難發現，很多家長往往只盯著孩子的學習成績、分數，為了讓孩子有更多的時間學習，家長們往往包攬一切生活中的雜務。再加上，如今的大學生基本上都是獨生子女，家長太“勤”，學生當然就“懶”，孩子們大多過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們既沒有養成良好的勞動習慣，更沒有掌握必備的勞動技能，獨立生活的能力也比較差。上了大學的師范生也是如此。因此，師范生必修勞動課，補上勞動課不僅有必要而且還很迫切。正如上海師范大學的一位負責人所指出的那樣，“只有讓‘未來教師’們動手參與勞動，從心底認同勞動教育的價值，才能培養出更多熱愛勞動的學生。”

“世界上最美好的東西，都是由勞動創造的。”無論時代怎么發展、人工智能怎么發達，“勞動最光榮”的理念永遠不會過時?？梢赃@么說，一個有進取心的民族，必然是崇尚勞動的民族，只有崇尚勞動的民族，才是有希望的民族。從某種意義上來看，師范生必修勞動課應當是向全社會發出的一種警示，培養學生的勞動意識、勞動觀念、勞動習慣，已刻不容緩。(吳湘人)