隨著寒假來(lái)臨,各類培訓(xùn)班迎來(lái)報(bào)名熱潮。學(xué)科輔導(dǎo)班、藝術(shù)興趣班、體能班、益智類培訓(xùn)......種類繁多的培訓(xùn)班,讓不少家長(zhǎng)挑花了眼。在調(diào)查走訪多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過(guò)程中,記者發(fā)現(xiàn)江蘇今慕教育旗下的音樂(lè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌樂(lè)林拾光,以其創(chuàng)新的教育理念,更科學(xué)的課程,以及國(guó)際化的師資力量,成為不少家長(zhǎng)和孩子們的熱門選擇,寒假首日?qǐng)?bào)名情況火爆。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 樂(lè)林拾光創(chuàng)新教育理念獲認(rèn)可
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”一個(gè)人一旦對(duì)某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)去求知、探索和實(shí)踐。可以說(shuō)對(duì)于一些孩子而言,興趣就是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。家長(zhǎng)報(bào)名寒假班時(shí)以孩子興趣為先,有可能會(huì)起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。而樂(lè)林拾光提出的創(chuàng)造性激發(fā)式音樂(lè)教育理念正是以激發(fā)興趣為核心,讓孩子愛(ài)上音樂(lè)學(xué)習(xí)。
據(jù)了解,樂(lè)林拾光的激發(fā)式音樂(lè)教育通過(guò)四維激發(fā)模式激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和內(nèi)驅(qū)力,主動(dòng)探索對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),從而獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。而在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣之后,樂(lè)林拾光通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)和音樂(lè)技能的綜合教育,培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、聯(lián)覺(jué)力,深入挖掘孩子的天賦。在經(jīng)過(guò)一定階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)后,最終讓孩子的情商、氣質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)獲得提升。在采訪過(guò)程中,一名家長(zhǎng)對(duì)記者表示:“孩子在樂(lè)林拾光學(xué)琴一段時(shí)間后,明顯可以看出他自己有興趣和意愿去學(xué)琴,不需要我們來(lái)督促。家長(zhǎng)輕松,孩子高興,我覺(jué)得樂(lè)林拾光這種教育方式挺好的。”
根據(jù)發(fā)育特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 帶來(lái)更高效的學(xué)習(xí)效果
當(dāng)代著名的認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰在認(rèn)知發(fā)展階段理論中指出,兒童在不同的年齡階段有不同的身心特點(diǎn),教育需要根據(jù)不同發(fā)展階段來(lái)進(jìn)行。整體而言,學(xué)齡前兒童認(rèn)知能力較差,培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以游戲活動(dòng)為主;小學(xué)生注重審美教育,可以重點(diǎn)關(guān)注興趣、愛(ài)好等藝術(shù)培養(yǎng);而初高中階段的學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,需要的是溝通交流和思維能力的培養(yǎng)。
通過(guò)與國(guó)內(nèi)外頂級(jí)音樂(lè)機(jī)構(gòu)和學(xué)府合作,結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn),樂(lè)林拾光教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)孩子不同階段身心發(fā)育特點(diǎn),打造了適合各個(gè)年齡段的課程內(nèi)容和成長(zhǎng)計(jì)劃。比如針對(duì)3-6周歲的學(xué)齡前兒童開(kāi)設(shè)的零基礎(chǔ)啟蒙課程,主要通過(guò)游戲與互動(dòng)的方式,讓孩子掌握基本的音樂(lè)入門知識(shí)與技能。而對(duì)于6-12周歲小學(xué)階段的孩子,樂(lè)林拾光通過(guò)“音樂(lè)技能雕琢”和“藝術(shù)素養(yǎng)修煉”課程,培養(yǎng)孩子的音樂(lè)演奏技能和綜合音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng),提高審美水平。樂(lè)林拾光尊重孩子發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律,讓學(xué)生在適宜的年齡學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí),最終實(shí)現(xiàn)更高效更深入完成音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。
高質(zhì)量教學(xué) 讓孩子學(xué)有所得
在選擇寒假班時(shí),有不少家長(zhǎng)給孩子報(bào)名多個(gè)培訓(xùn)班。對(duì)此,業(yè)內(nèi)多名教育專家認(rèn)為,過(guò)多的培訓(xùn)班有可能會(huì)讓孩子疲于應(yīng)對(duì),反而容易扼殺學(xué)習(xí)興趣。相比數(shù)量,培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量更為重要。在選擇寒假班時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)注意甄別教學(xué)質(zhì)量。
為了豐富師資隊(duì)伍,樂(lè)林拾光與上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、墨爾本大學(xué)音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)外頂級(jí)音樂(lè)機(jī)構(gòu)和學(xué)府達(dá)成深度合作,組建了擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的教師隊(duì)伍與教育顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)。為創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,樂(lè)林拾光不僅引入了國(guó)際一流設(shè)備打造專業(yè)音樂(lè)教室,更創(chuàng)造性地引入VR、多體智能教室等信息化教學(xué)設(shè)施,提供多元、浸潤(rùn)式的音樂(lè)教育環(huán)境,用科技為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。
可以看出,樂(lè)林拾光之所以深受廣大家長(zhǎng)青睞,除了創(chuàng)造性的提出了更適合孩子的激發(fā)式教育理念,更是提供了高質(zhì)量的教學(xué),給予孩子正確的音樂(lè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)。這種高品質(zhì)的音樂(lè)教育讓孩子獲得良好的音樂(lè)素質(zhì)與修養(yǎng),從而終生受益。
如今在寒假來(lái)臨之際,為了回饋更多家長(zhǎng)和學(xué)生,樂(lè)林拾光開(kāi)展了“冬季體驗(yàn)營(yíng)”優(yōu)惠活動(dòng)。活動(dòng)期間預(yù)交300元定金,即可免費(fèi)體驗(yàn)樂(lè)林拾光冬季體驗(yàn)營(yíng)6節(jié)課,打卡滿5節(jié)便退還定金;而體驗(yàn)營(yíng)結(jié)束后續(xù)班,可享受訂金翻倍抵扣優(yōu)惠,報(bào)名任意年度套餐還有訂金4倍抵扣優(yōu)惠;春節(jié)前預(yù)交定金,報(bào)名小組課程贈(zèng)送1個(gè)同修名額,報(bào)名一對(duì)一鋼琴課贈(zèng)送2000元購(gòu)琴券。活動(dòng)截止日期為2月12日,宜興地區(qū)想要為孩子報(bào)名的家長(zhǎng)可以前往關(guān)注。
