此舉為家在農(nóng)村的學(xué)生也帶來了好消息。開課當天，固原市涇源縣什字中學(xué)的學(xué)生將自己觀看網(wǎng)課的照片反饋給了老師張清會，他也放下了心。“一直很擔心留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好在學(xué)生用手機可以隨時和我們電話交流，總之希望學(xué)業(yè)不被耽誤。”

　　與此同時，許多老師借助好未來、科大訊飛等空中課堂免費平臺騰“云”駕霧開展線上輔導(dǎo)。在固原五中語文老師高麗君的家中，她已經(jīng)開始為學(xué)生準備下午的直播課程。“昨天晚上給學(xué)生發(fā)了預(yù)習(xí)作業(yè)，也要求互動時學(xué)生再打開自己的耳麥回答問題。從反饋的作業(yè)來看，效果不錯。”

　　一朵云、一根線、一塊板，在疫情特殊時期，線上教學(xué)在一定程度減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。“‘00后’是數(shù)字時代的原住民，信息化教學(xué)是趨勢所在，雖然在線教育是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，把握得當就可能是教育改革的創(chuàng)新之機，這次的‘空中課堂’就是實踐之一。家長的擔憂很多，我們會根據(jù)實際的反饋進行及時調(diào)整。最終的目的是希望師生做好線上線下的銜接，讓線上教學(xué)成為一種常態(tài)化、個性化的教學(xué)方式。”寧夏教育廳副廳長王建平表示