新冠肺炎引發的疫情牽動著全國人民的心，突然而至的病毒肆虐讓無數家庭陷入焦灼和痛苦，但每一個善良勇敢的人民都在盡己所能，讓愛與希望跨越山川。全國上下眾志成城，社會各界攜手面對，醫護人員挺身而出，平凡人盡己所能，愛心物資、防護裝備源源不斷地送往疫區。我們堅信團結的力量能夠照亮黑暗。
為保護全體師生的安全和健康，各地延遲開學。特殊時期，掌門1對1 積極響應國家號召，立刻緊張有序地組織起教學工作，通過中共中央宣傳部“學習強國”平臺，為全國中小學生提供免費直播課程。掌門1對1 的老師們也吹響了這場“早春戰疫”的集結號，堅守崗位和職責為學生的求知路保駕護航，讓孩子們在家也能安心學。
不辜負每一份期待，特殊時期嚴把質量關
“因為疫情導致延遲開學，我們線上的課程量增加了非常多，甚至我的時間安排已經沒有了空點。”教授初中數學的江老師說，“盡管工作量增加了不少，但是從另一個角度講，也反映出家長朋友對于我們一對一課程效果的認可，這是非常珍貴的。”很多家長因為信任她，寧可把課程安排在不那么好的時間段中，也希望能由她來給孩子上課。“在這里真的非常感謝家長的信任和肯定，盡管因此減少了一些休息時間，但是我覺得全國人民眾志成城，都在為渡過難關出一份力，備好每一堂課，保證孩子的學習效果是我們義不容辭的責任。”
在安排好每個學生的課程時間后，掌門的教學團隊會根據學生的特點和當地的考情學情教研報告進行課程規劃，這種“私人訂制”讓孩子即使在特殊時期也能夠享受到為自己量身定制的個性化教學服務。“數學學科跟生物、化學這類科目不太一樣，疫情期間課件的內容和流程不會有太大不同，受到的影響較少，但是特殊時期，我們必須要格外注意保證教學質量，前期備課、課中的講授，課后的訓練總結，要做好每一個細節。另外一點，在國家形勢嚴峻下，做好自己工作的同時，我也會在課余時間跟學生先聊一聊跟疫情相關的話題，叮囑他們要如何做好防護措施。”
江老師有一個武漢籍的學生，“因為武漢是全國疫情最重的地區，確實會給這個孩子造成一定的心理負擔。我非常心疼他，也真的希望能夠幫助他舒緩一些恐慌和焦慮，安撫好他的情緒。”在日常課程外，江老師會盡可能多地跟他溝通，有時候打電話，有時候是發微信。“我會跟他說保護好自己就是保護好了家人，我們都非常感謝在疫情一線負重前行的各崗位的戰士。作為學生努力學習，將來當社會需要我們時，當家人需要我們時，我們才能有本事挺身而出，為他們遮風擋雨，給他們帶來希望。”
另外，江老師也也會跟家長溝通，把孩子的情況更好的反饋給家長，讓家長也在平時多關注孩子的情緒和健康狀況，這樣雙管齊下，保護好我們的孩子。
非典時我們的被動，如今已被在線課堂解決
來自江蘇徐州的小曼老師負責中小學語文一對一的講授，同時也擔任語文組的組長工作。因為上課量驟增，她在年初二就提前回到了工作崗位上，為每位學生調整課程規劃，希望能夠盡全力保證每個學生都能合理安排課程。“我跟學生和家長之間也是朋友關系，也正是因為他們的信任，讓我義無反顧地在防疫期間堅持為孩子們上課。在線的形式可以讓孩子更好地利用時間，也能夠幫助他們穩定浮躁的情緒，家長們樂意在假期把孩子的學習托付給我，我也一定會盡全力服務好每位學生。”
延遲開學，有很多家長跟小曼老師反映假期太長，孩子在家缺乏學習目標，有些懶散。小曼老師為學生制定了完整的假期知識學習規劃，“作為老師，更多是引領學生找到自己的學習節奏，通過科學的時間規劃能夠幫助孩子明確目標，穩定心態。”在授課過程中，小曼老師也會舉一些依舊奮斗在一線的工作人員相關事例，培養孩子們的責任意識，也為孩子們積累一些新的寫作素材。
大年初二就回到工作崗位上，舍棄了和家人相處的時間，小曼老師說家人對于她工作的肯定是她堅實的后盾。“我的家人對我的決定非常支持，因為我畢業就加入了掌門1對1這個大家庭，現在已經工作四年多了，家人對我的工作性質很了解，特殊時期也很支持我與學生并肩作戰，甚至為了迎合我的課程調整家里一日三餐時間。”
經歷過17年前的非典疫情，小曼老師非常感慨，“2003年我也還是個學生，當時的我們是完全沒辦法線上上課的，印象里都是家長把紙質的卷子買回來給孩子做。現在在線的形式幫助我們突破了空間上的限制，也真的為家長和學生都節省下很多時間。我很慶幸當初毅然選擇了這份職業，也慶幸在疫情期間我仍然能夠幫助我們的孩子學習。我相信疫情過后更多家長感受到名師資源、教育資源的公平并認可在線教育，這種接受和認可也一定會不斷地激發在線教育行業的創新，推動我們整個教育行業的進步。”
身為語文老師的緣故，小曼老師喜歡用故事的敘述方式給孩子們科普防疫知識，“非典的時候我和他們年紀差不多，所以用我自己的經歷更容易幫助我的學生們舒緩情緒，讓大家養成“潔癖”的習慣，勤洗手，多通風，要相信國家和政府很快就能研制出治療方案。”課堂上她會穿插一些小故事，講抗日時期的地道戰，毛澤東的游擊戰，講抗美援朝戰爭，她把病毒比喻成“敵人穿上了“隱身衣”，所以大家要提高警惕，知己知彼才能百戰不殆。
共筑心理防線，堅決守護孩子的心理健康
考慮到疫情可能對學生和家長心理帶來負面影響，掌門在線素質教育研究院為有需要的學生和家長提供免費的線上專業心理疏導課程，幫助大家調整心情、緩解焦慮，進行積極健康的心理建設。
心理疏導和課程講授同等重要，在特殊時期，更加要對孩子的心理健康格外關注。疫情發生后，掌門教研院核心資源組心里組長武老師在第一時間做出了反應。作為一名國家二級心理咨詢師和心理治療師，她帶領組內教師跟時間賽跑，研發了心理課程《為你的心里穿上防護服》和《自我隔離期間如何提升學習力》，為大家筑就堅實的心理防線。
“我們的孩子，學生沒有經歷過這樣的情況，我們必須站出來保護好他們。還有一點，這次疫情對于很多成年人，我們的家長朋友、老師來說都是需要勇氣去面對和克服的。我要求我們所有心理老師要關注到每一個上課學生、老師的情況，如果有因為疫情導致的情緒問題，我們必須立刻進行心理干預，為大家的心理健康保駕護航，這是我們義不容辭的職責所在。”
在家辦公也確實帶來了一些困難，武老師坦言，“我們心理組和其他老師不太一樣，很多材料、軟件等內容是家里沒有的。所以我們所做的第一步是立刻建立資源共享，一部分老師負責整理之前的課件，一部分老師立刻重新尋找素材并進行整合歸納，保證我們的心理課程、心理健康的服務不能中斷。”
病毒無情，肆意打亂每個人生活的節奏和腳步，但愛可以治愈一切。防疫期間，掌門1對1 緊張有序地推進每一項教學工作，為輸出高質量的服務拼盡全力。無數在線教育工作者義無反顧地投入到這場教育防疫戰中，用每一堂優質的課程，每一句關心的話語，每一次挑燈夜戰，每一滴辛勤的汗水，每一份熱忱的心，滋養孩子求學的路。掌門1對1 相信，我們共同攜手，凝心聚力，一定能夠等到陽光明媚的春天，一起看同一片櫻花的爛漫。
