“很多學校，課間10分鐘鴉雀無聲，除了喝水上廁所，不許孩子下樓，因為要從安全等方面考慮……”近日，白巖松的一席話沖上熱搜。課間時間雖然短，但在大多數人的記憶里都是歡樂的、奔跑的、嬉戲的，現在的孩子還有這10分鐘的快樂嗎?

　　靜悄悄的課間，學生損失了什么

　　蘇州某小學三年級學生家長劉女士告訴記者，有一次去學校參加公開課活動，進校門的時候正值課間，但學校安安靜靜絲毫沒有學生的身影，劉女士一度以為自己來錯時間了。“我們小時候總是盼著下課，即使只有10分鐘也要玩到上課鈴聲響起最后一聲。”劉女士感嘆道。中國青年報對近2000名中小學生家長進行的一項調查顯示，“課間10分鐘安安靜靜”已經成為一種普遍現象，而且在小學最為突出。

　　是什么導致原本熱鬧的校園變的安靜下來?有家長覺得校園安全事故可能是原因之一，但為了減少學生在校園里發生意外，哪怕是正常范圍內的磕碰，少了去操場上奔跑活動的時間，損失最大的仍然是學生自己。80后家長張先生認為，如今的孩子正在被各種因素包裹在以安全為名義的“牢籠”中。“下班回家，小區里獨自玩耍的孩子幾乎看不見;學校課間不能去玩雙杠、跳沙坑;即使到了初中高年級，沒有家長接送，孩子仍然不敢自己回家，這是為了保護而退化。”張先生說。

　　安靜的課間，不僅不利于學生心理成長，也不利于學生身體健康。數據顯示，2020年中國中小學生近視率逼近60%，眼科專家呼吁全社會要保障學生每天至少2小時的戶外運動時間，可事實卻在背道而馳。課間十分鐘是孩子們恢復體力視力、注意力必需的時間，適當的活動可以加快恢復過程，而安靜狀態顯然達不到期望值。

　　讓課間10分鐘重新熱鬧起來

　　對此，蘇州市金閶教育集團留園中心小學校行政助理鄧曉霞認為，只要活動設置合理有趣，課間護導老師看護周到，不用擔心學生在課間打鬧闖禍甚至受傷，課間活動既能起到鍛煉身體、活動身心的作用，還能在潛移默化中提升學生的人際交往能力，“讓課間10分鐘重新熱鬧起來，成為孩子們的‘快樂星球’，讓他們愛玩、會玩，需要學校和家長一起‘研究’。”

　　鄧曉霞告訴記者，針對如今普遍存在的“圈養”現象，留園中心小學拒絕“一刀切”的做法，而是選擇把課間10分鐘還給學生，用安全合理有趣的活動設置，

　　讓學生進行適度的“能量”釋放。“開學至今，我們發現有效的課間活動，改變了只會在操場上追逐的學生，在避免安全隱患的同時，讓孩子活動身體、放松大腦，進而提升課堂效率。”鄧曉霞說。

　　記者走訪發現，留園中心小學校的課間活動精彩而熱鬧。據了解，學校目前的課間10分鐘活動分為踢毽子和跳繩兩項常規活動，在大課間30分鐘引入了一些傳統游戲如抖空竹、滾鐵環等，最近新引入的快樂彩虹橋和跳房子活動非常受孩子們喜愛，個個活力四射。