2021年是“十四五”規(guī)劃的開啟元年，也是信創(chuàng)全面落地實(shí)施的關(guān)鍵年。教育部等六部門發(fā)布指導(dǎo)意見，明確教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是國(guó)家新基建的重要組成部分，是信息化時(shí)代教育變革的牽引力量，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略舉措。作為國(guó)內(nèi)操作系統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，統(tǒng)信軟件響應(yīng)軟件正版化政策，在全國(guó)多省市地區(qū)進(jìn)行了中國(guó)自研操作系統(tǒng)的推廣應(yīng)用，取得了矚目的成果。

浙江金華：探索“龍芯+統(tǒng)信”技術(shù)路線，實(shí)現(xiàn)真替真用

金華市積極打造全國(guó)首個(gè)全地域、全領(lǐng)域信創(chuàng)替代“雙覆蓋”樣板。由政府主管部門領(lǐng)銜在一些領(lǐng)域先行先試，勇于試錯(cuò)。除政務(wù)領(lǐng)域，率先在教育領(lǐng)域進(jìn)行全國(guó)試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)品應(yīng)用落地。2021年，金華金義新區(qū)管委會(huì)主任、區(qū)委書記李雄偉在“2021全國(guó)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展金華論壇”上分享了金華信創(chuàng)發(fā)展的三大關(guān)鍵：聚焦“2+8”安全可控體系，探索“龍芯+統(tǒng)信”技術(shù)路線，開展各類應(yīng)用系統(tǒng)深度適配、真替真用。尤其是對(duì)統(tǒng)信UOS的技術(shù)研發(fā)能力給予了肯定，現(xiàn)在金華試點(diǎn)學(xué)校的師生們可以在裝載中國(guó)自研操作系統(tǒng)的信創(chuàng)設(shè)備上進(jìn)行信息技術(shù)教育、學(xué)習(xí)、考試、管理，未來將進(jìn)一步推廣到全市教育系統(tǒng)。

統(tǒng)信教育：發(fā)揮操作系統(tǒng)承上啟下作用，助力信創(chuàng)加速度

“操作系統(tǒng)在整個(gè)軟硬件中是一個(gè)核心，所有的信息技術(shù)平臺(tái)都是圍繞著操作系統(tǒng)打造，向上作為軟件應(yīng)用的承載平臺(tái)，向下控制所有硬件、芯片，處于一個(gè)承上啟下的指揮作用。”就像統(tǒng)信軟件董事長(zhǎng)王繼平曾描述的那樣，在金華金華市教育信創(chuàng)的試點(diǎn)工作中，統(tǒng)信充分發(fā)揮承上啟下的作用，深入各試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，挖掘影響教育信創(chuàng)行業(yè)真替真用的具體問題，并與各生態(tài)伙伴密切合作，提出切實(shí)可行的解決方案：

一是解決了信息技術(shù)課程的教學(xué)軟件的無縫遷移。統(tǒng)信聯(lián)合龍芯、同方、極域等多家信創(chuàng)廠商，短時(shí)間內(nèi)完成了整機(jī)適配，實(shí)現(xiàn)了硬軟件的兼容。讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)桌面操作系統(tǒng)窗口到基礎(chǔ)打字練習(xí)、文檔/圖片處理、音/視頻編輯等多方位電腦軟件的首次學(xué)習(xí)就從自研操作系統(tǒng)開始。特別是對(duì)編程教學(xué)重要工具Python展開適配優(yōu)化，給出快速高效的Python庫安裝教程，幫助學(xué)校解決了十余種必須使用庫。

二是解決了機(jī)房跨學(xué)科跨學(xué)段的機(jī)房運(yùn)維問題，即自研了統(tǒng)信教育同傳還原解決方案,該方案具備系統(tǒng)還原、網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷、遠(yuǎn)程管理等功能，能夠降低機(jī)房管理維護(hù)成本，提升機(jī)房運(yùn)行的穩(wěn)定性和管理效率。

三是解決了課堂教學(xué)互動(dòng)軟件適配及優(yōu)化。現(xiàn)階段，老師在上課時(shí)將自己的屏幕同步給學(xué)生以及收發(fā)作業(yè)等是教學(xué)的必備場(chǎng)景，統(tǒng)信聯(lián)合多家軟硬件廠商完成電子教室系統(tǒng)適配，通過派遣技術(shù)人員駐場(chǎng)支持保障課上任何問題及時(shí)處理，及時(shí)與合作伙伴進(jìn)行優(yōu)化方案溝通等，保障學(xué)校豐富的互動(dòng)模式與教學(xué)管控，幫助師生提高教育教學(xué)效率。

在眾多試點(diǎn)學(xué)校里，金華教育學(xué)院作為信創(chuàng)培訓(xùn)基地，以統(tǒng)信UOS教育版建設(shè)了專屬信創(chuàng)愛國(guó)教育培訓(xùn)展廳，并組織了多場(chǎng)全市黨政機(jī)關(guān)工作人員和中小學(xué)信息化老師的培訓(xùn)，組織優(yōu)秀信息技術(shù)教師，以統(tǒng)信UOS為基礎(chǔ)編寫信息技術(shù)配套教材。金華在教育領(lǐng)域的信創(chuàng)試點(diǎn)涉及從小學(xué)到高中的普教學(xué)校，所有試點(diǎn)學(xué)校均完成了機(jī)房信創(chuàng)設(shè)備替代，并已啟動(dòng)日常的教學(xué)工作。統(tǒng)信教育憑借快速的響應(yīng)速度，強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)能力，助力金華信創(chuàng)試點(diǎn)的快速落地。

教育信創(chuàng)：統(tǒng)信融合創(chuàng)新打造典范 全面推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

浙江省金華市作為全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的重要試點(diǎn)城市，打造了全新的城市名片——信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新。統(tǒng)信教育在金華教育領(lǐng)域的成功試點(diǎn)，探索了“龍芯+統(tǒng)信”技術(shù)路線，并驗(yàn)證了從試點(diǎn)學(xué)校到實(shí)現(xiàn)校園里計(jì)算機(jī)教室和教師辦公電腦的全部替代的分步實(shí)施步驟的可行性，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)教育領(lǐng)域的成熟范例，試點(diǎn)也吸引了上海市松江區(qū)黨政代表、長(zhǎng)治多個(gè)省市自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的參觀考察和學(xué)習(xí)，溝通交流如何能夠讓“金華經(jīng)驗(yàn)”、“統(tǒng)信模式”在全國(guó)進(jìn)行落地推廣。

統(tǒng)信教育用自身的努力讓中國(guó)自研操作系統(tǒng)從“基本能用”到“好用易用”獲得了巨大的提升。也將把“金華經(jīng)驗(yàn)”推廣到全國(guó)更多省市自治區(qū)，推動(dòng)中國(guó)自研操作系統(tǒng)的普及。統(tǒng)信團(tuán)隊(duì)聚焦教育信創(chuàng)，為教育系統(tǒng)、學(xué)校創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值點(diǎn)，推動(dòng)教育信創(chuàng)的增效升級(jí)。