□蘇報記者 祁海琳
在蘇州學府中學的校園里，坐在輪椅上的唐鵬濤是特別的存在。由于一場疾病，他胸部以下全部失去知覺，十根手指只有兩根能動。“命運以痛吻我，我愿報之以歌，永遠逐光而行。”唐鵬濤沒有對命運妥協，高位截癱卻依然頑強拼搏，用輪椅丈量青春和夢想，書寫自己的人生。前不久，唐鵬濤接受了蘇報融媒記者的采訪。
意外致殘，不愿向命運屈服
2周歲時，一場急性脊髓炎導致唐鵬濤中樞神經受損，胸部以下全部失去知覺，十根手指只有兩根能動。“孩子在重癥病房住了26天，上了16天呼吸機，全身所有地方都動不了。因為缺少抵抗力，肺炎反反復復，不能自主咳痰，晚上我跟他爸爸輪流抱著拍痰。”唐鵬濤媽媽眼里閃著淚光，情況好點后轉入康復醫院，小半年的時間里從只能躺著到漸漸可以坐起來了，出院后自己學了康復手法，持續進行康復訓練，情況才有所好轉。
因為一次偶然的機會，認識了蘇州衛生職業技術學院的老師，每周蘇衛院的老師帶著大學生志愿者送教上門，教唐鵬濤速算、下棋、認字，為他講歷史故事，他想要上學的愿望越發強烈。十歲那年，唐鵬濤爸爸帶著他去申請上一年級，因為情況比較特殊，當老師問道：“你會寫字嗎？”小小的唐鵬濤輕輕地點了點頭，用僅有兩根能動的手指牢牢握住筆，依靠嘴角控制寫出了自己的名字。“當時我很驚訝，在家里我們從來沒有看見過他寫字，沒想到他居然自己學會了。”爸爸說。
在“唐鵬濤”三個看似簡單的漢字背后，是他日復一日的練習。“剛開始連握筆都很困難，更別提書寫了，我試了一種又一種方法，寫得不行就再換。”唐鵬濤告訴記者，在經過不斷嘗試和改進以后，他用右手兩根手指扶著筆桿，嘴角頂著筆，嘴角發力，才成功寫出能看得懂的漢字。“現在還需要加快寫字的速度，寫道法、歷史等科目的題目時，文字比較多，不加快速度會有點來不及。”他說。
“我們告訴他可以上學的那天，他開心得一夜沒睡著覺。”唐鵬濤媽媽說。進入小學以后，為了方便輪椅進出，他的座位被安排在教室最后一排，因為他不能自主上廁所，她跟唐鵬濤爸爸兩個人全陪，一開始坐在教室里，四年級以后坐在教室外面。上初中以后，有時候上課在不同的課室，學校沒有電梯，唐鵬濤爸爸在網上買了滑板進行改裝，方便推著輪椅上下樓，日子就這樣平淡卻也安心地過著。
“我想做的事就要盡力做到最好”
去年教師節前夕，唐鵬濤所在的初一（1）班要錄制一個送給老師的祝福視頻。班主任徐曉燕給唐鵬濤拍完以后給他看，他說：“老師，我想重新拍一遍。”“我當時問他為什么，不是拍得很好嗎？他說他的身體坐歪了。我說，你的身體比較特殊，老師們不會介意你是不是坐歪了。”徐曉燕告訴記者，唐鵬濤當時說了一句話，我想做的事就要盡力做到最好，幫我重新拍一條吧。他把自己身體給扭正了，給他重新再拍了一條他滿意的。
在班主任和任課老師的眼里，唐鵬濤陽光開朗，做事認真要強，心態上比同齡的孩子更成熟一些，不管是生活還是學習都有一套自己的標準。學校里的他上課投入，英語默寫總是全對，利用碎片化時間閱讀各類書籍，即使他翻書只能用舌頭去舔。課余時間，他積極參加朗誦、唱歌等班級、校園活動，在班級新年晚會上表演了歌曲串燒，還代表學校參加了蘇州市朗誦比賽的決賽。生活上的他自律堅強，每天早晨自己定好鬧鐘，5點50分準時起床，6點10分在家里晨讀20分鐘再出門上學。放學回來從不浪費時間，認真地完成作業，8點半左右做一個小時康復訓練，從來沒有抱怨過。
“我也有過迷茫和沮喪，但想到我有爸爸媽媽的幫助，有老師和同學的關心，又覺得其實我很幸運。”唐鵬濤說。在班集體里，老師把他當做正常同學一樣看待，每周他都需要完成力所能及的值日生任務，同學會在天氣晴朗的日子里推他出去曬太陽“補鈣”，放學時幫他整理書包，“我很喜歡這樣的集體生活，在學校上課、學習讓我覺得很幸福。”他笑著說。
“每個人有每個人的活法”
坐在輪椅上的唐鵬濤行動不便，卻始終陽光自信，樂觀開朗，“他從不因自己身體上的缺陷而自卑，像張海迪一樣，永不言棄的精神，值得我們全體師生學習。”學府中學副校長顧云龍這樣評價唐鵬濤。
當學習史鐵生的《秋天的懷念》這篇課文時，學府中學初一（1）班的課堂氛圍有些低沉，讀到課文片段的時候，班上有幾個同學轉過頭去偷偷看唐鵬濤。班主任又是語文老師的徐曉燕注意到了這點，當其他同學去上體育課時，她對唐鵬濤說：“今天語文課上，有幾個同學偷偷看你。”“我也注意到了，看我的那些同學大概是因為跟我還不熟吧。”他笑了一下，每個人有每個人的活法，這都不算事兒。在《秋天的懷念》第二課時上，唐鵬濤主動舉手扮演“史鐵生”的角色，自信、響亮地朗讀課文片段。
談及未來的目標，唐鵬濤仔細思考了一下，“最近的目標是每個期末考個好成績，中期目標是能考上木瀆高級中學，未來還需要繼續努力。”平時喜歡唱歌、下棋、閱讀的他，對心理學也頗有興趣，“我想考東南大學的心理學專業，希望通過學習，不斷成長，挖掘更大的潛能，讓人生擁有更多選擇，即使坐在輪椅上也能走向更廣闊的天地，實現自我價值和夢想。”唐鵬濤說。
