教師是立教之本、興教之源。姑蘇教育的熱土上，崇文重教之風(fēng)綿延不斷，杏壇英華燦若繁星。今年以來，姑蘇教師隊伍頻傳喜報，學(xué)科專業(yè)方面，獲國家級榮譽(yù)3項，省市級榮譽(yù)78項；教育科研方面，37人榮獲省獎；全國模范教師、省“蘇教名家”培養(yǎng)對象、“四有”好教師省級重點(diǎn)培育團(tuán)隊等評選亦結(jié)碩果……
立足名城底蘊(yùn)，近年來，姑蘇教育系統(tǒng)持續(xù)深化教師隊伍思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)，系統(tǒng)推進(jìn)教師工作改革創(chuàng)新，以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，激勵全區(qū)廣大教師成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。賡續(xù)千年文脈，古今相得益彰，在這里，優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，形成了名城強(qiáng)師、強(qiáng)師強(qiáng)教的姑蘇范式。
黨建引領(lǐng) 師德為先
行為世范更顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)
一次家訪，草橋中學(xué)教師許宏云發(fā)現(xiàn)學(xué)生小顧的父母忙于生計，無暇顧及孩子的生活起居。她決定把小顧接回自己家照看，這一接就是兩年。最終，小顧考上理想高中，以優(yōu)異的成績回報“許媽媽”。“我愛我的事業(yè)，我愛我的學(xué)生。”從教30年，許宏云堅守在教育教學(xué)一線，點(diǎn)點(diǎn)纖塵積就山，為姑蘇教師樹立起師德榜樣。
據(jù)悉，第40個教師節(jié)到來之際，許宏云榮獲全國模范教師稱號。
師德，為教師之靈魂。近年來，姑蘇區(qū)堅持師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，不斷建強(qiáng)“潤德先鋒”黨建品牌，以正確的政治方向和價值導(dǎo)向帶動師德師風(fēng)全面提升，做以德施教、以德立身的楷模。
一方面，通過師德集中學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)全體教師責(zé)任意識。利用國家智慧教育平臺研修資源，姑蘇區(qū)打破暑期時空局限，全力營造師德不放假的自重、自省、自警、自勵的暑期研修氛圍，學(xué)習(xí)完成目標(biāo)率100%。大力選樹一批像許宏云這樣的優(yōu)秀教師典型，用身邊榜樣凝聚師德力量，強(qiáng)化日常教育浸潤，引導(dǎo)姑蘇教師爭做“四有”好老師，實現(xiàn)一位教師精英化發(fā)展向群體教師個性化發(fā)展的升級。
另一方面，姑蘇區(qū)持續(xù)探索師德教育的模式與方法，豐富師德建設(shè)的內(nèi)容與載體，開展“師德微宣講”“師說新語”等活動作為展示教師風(fēng)范、弘揚(yáng)高尚師德的長效平臺，幫助教師們在活動中回望育人初心，肅正師德師風(fēng)。
蘇州市教育科學(xué)研究院附屬實驗學(xué)校針對全校年輕教師多的特點(diǎn)，圍繞“以青春溫度與青春榜樣書寫教育華章”主題，開展“我和學(xué)生的教育故事”撰寫、講述等活動，引導(dǎo)青年教師關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，幫助他們真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
有榜樣領(lǐng)航，有燈塔引路，姑蘇城里，一批批學(xué)為人師、行為世范的教師接續(xù)站上三尺講臺，書寫著“桃李不言，下自成蹊”的育人故事，平凡而閃亮。
培養(yǎng)有道 高校賦能
教師隊伍更有創(chuàng)新活力
20余年孜孜以求，姑蘇區(qū)金塘幼兒園教師錢貞妮在推進(jìn)課程游戲化過程中創(chuàng)新思考，獲評省教學(xué)名師；勞動路實驗小學(xué)“長大的兒童”好教師團(tuán)隊，聚焦“教師如何與兒童同頻成長”開展教學(xué)科研，獲評“四有”好教師團(tuán)隊省級重點(diǎn)培育團(tuán)隊……
截至今年8月，姑蘇區(qū)中小學(xué)（幼兒園）在編專任教師共有5477人，建成“四有”好教師省級重點(diǎn)培育團(tuán)隊4個；在職教師中，有省人民教育家培育對象4人、省“蘇教名家”培養(yǎng)對象3人、省教學(xué)名師7人、省特級教師21人、中小學(xué)正高級教師23人。
高素質(zhì)專業(yè)化新時代教師隊伍不斷壯大的背后，是姑蘇區(qū)針對教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計。
2021年，姑蘇區(qū)出臺“名城強(qiáng)師365行動計劃”及配套文件，圍繞三領(lǐng)域、六層次、五工程，開展全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革。
同時，建立校長、教師交流長效機(jī)制，通過新建校與成熟校、優(yōu)質(zhì)校與薄弱校、教育集團(tuán)內(nèi)部交流等方式開展校際教師交流，持續(xù)優(yōu)化教師資源分布配置。
為加強(qiáng)教師專業(yè)梯隊建設(shè)，姑蘇區(qū)為不同發(fā)展階段教師提供不同層次發(fā)展平臺，打通姑蘇教育后備人才成長通道：
常態(tài)化滾動開展姑蘇區(qū)新教師三年崗位成長營培訓(xùn)，與蘇大聯(lián)合共建“新銳專項培育工程”，組建“姑蘇區(qū)青年教師成長培育高級研修班”，實施名校（園）長培養(yǎng)工程和后備人才培養(yǎng)工程……近年來，共有23名優(yōu)秀85后、22名優(yōu)秀90后教師走上學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子崗位。
2023年，原市屬16所初中校轉(zhuǎn)隸姑蘇區(qū)，義務(wù)教育管理體制進(jìn)一步優(yōu)化，教師隊伍進(jìn)一步充實貫通。今年1月，姑蘇區(qū)教體文旅委制定印發(fā)《姑蘇區(qū)加強(qiáng)小初銜接推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)段貫通融合發(fā)展實施方案》，從制度層面明晰小初銜接的有效手段，全區(qū)中小學(xué)教師開展小初同題異構(gòu)課堂活動，全學(xué)科覆蓋，全方位融通。
在此基礎(chǔ)上，姑蘇區(qū)與高校學(xué)院、研究中心建立合作關(guān)系，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，以高校資源賦能教師教科研工作，迸發(fā)出源源不斷的創(chuàng)新活力。
振華中學(xué)獲評蘇大“教學(xué)實習(xí)基地”“碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地”；草橋中學(xué)承辦蘇大教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生答辯會，提升教師教育理論素養(yǎng)；彩香教育集團(tuán)與北京外國語大學(xué)就“整體外語教育的理念及實施路徑”開展專題研修講座，優(yōu)化課程設(shè)計；蘇運(yùn)實驗幼兒園與蘇科大簽署科研合作基地協(xié)議，提升學(xué)前教師隊伍專業(yè)化水平。
近期，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布2024年教育科學(xué)規(guī)劃課題立項名單，平江實驗學(xué)校《腦科學(xué)視域下兒童自主學(xué)習(xí)內(nèi)在機(jī)制和支持策略研究》成功立項。值得一提的是，全國同類課題中，僅有3所小學(xué)獲得立項。
“我們希望把當(dāng)前最先進(jìn)的學(xué)習(xí)科學(xué)理論運(yùn)用于教育教學(xué)實踐，聚焦學(xué)生自主學(xué)習(xí)。”項目主持人、平江教育集團(tuán)總校長金一民介紹，這一課題對培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才有著積極作用。
文脈滋養(yǎng) 選樹激勵
教書育人福氣滿滿
“每天行走在校園里，感受大成殿千年文脈的熏陶，扎根姑蘇教育，我覺得非常自豪。”2018年入職平江實驗學(xué)校以來，95后教師盛慶琪最大的體會，是來自方方面面的“幸福感”。
姑蘇區(qū)是全國唯一的國家歷史文化名城保護(hù)區(qū)，自古崇文重教、文脈興盛。姑蘇區(qū)屬學(xué)校中，有22所學(xué)校建校歷史超百年，人文資源得天獨(dú)厚，其中18所學(xué)校已成功打造成為非遺傳承教育基地，“百年老校 千年非遺”的文教融合新模式讓老校煥發(fā)新生。
在這樣的氛圍中，教書育人福氣滿滿，吸引著一批又一批來自全國各地的年輕教師加入姑蘇教師團(tuán)隊。而獨(dú)一無二的發(fā)展前景，讓“盛慶琪”們在這里安心扎根生長。
“教師的成長是終身的，每位教師奔跑的每個時期都要有引路人。”金閶教育集團(tuán)教師發(fā)展部部長張麗介紹，集團(tuán)下轄3所百年老校，通過深挖校本文化，開設(shè)“蘇適課程”“蘇香課程”“蘇服課程”，幫助教師梳理個人職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)二次成長……構(gòu)建起“蘇式”特色的教師教育文化與生態(tài)。
“一面是源遠(yuǎn)流長的歷史底蘊(yùn)滋養(yǎng)，一面是現(xiàn)代化的教師發(fā)展理念，姑蘇教育在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的共生融合中孕育了一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。”姑蘇區(qū)教育體育和文化旅游委員會主任、黨組書記，區(qū)委教育工委書記明嵐說。
與此同時，姑蘇區(qū)不斷提升激勵保障水平，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，滋養(yǎng)教師成長的沃土。
姑蘇區(qū)積極落實《保護(hù)區(qū)、姑蘇區(qū)教育人才計劃實施細(xì)則》，持續(xù)加大對區(qū)域教育人才的選樹、激勵力度。每年教師節(jié)前夕，面向基層一線、骨干教師，開展教育人才選樹活動。自2021年起，姑蘇區(qū)還設(shè)立“打造教育高地先進(jìn)貢獻(xiàn)專項激勵”，用于鼓勵在集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、教育發(fā)展成效、小初學(xué)段貫通等教育高質(zhì)量發(fā)展方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)校和單位。2024年，姑蘇區(qū)投入約1600萬元，用于教育人才政策性引導(dǎo)，選樹了988名教育人才，47個教育人才團(tuán)隊。
姑蘇區(qū)始終堅持“高端引領(lǐng)、擇優(yōu)選樹、以用為本、重求實效、確保質(zhì)量”的原則，面向教育教學(xué)一線，大力培養(yǎng)一批在教育、教學(xué)、科研等方面，具有較高實踐能力、創(chuàng)新水平和示范引領(lǐng)作用的教育人才，并從人才角度不斷提升教育公平性、共享性、普惠性。
姑蘇區(qū)將緊緊圍繞“一中心、兩高地、一典范”總體定位，繼續(xù)挖掘利用好古城教育和文化資源，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，更大力度引才育才，以一流的教師打造一流的教育，以最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，全力以赴打造姑蘇教育高地，為加快蘇州教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)姑蘇方案。
