“學生看望老師”是面鏡子
□蘇報評論員楊仲
“學生看望老師”是面鏡子。大多數學生畢業即與老師“失聯”，這個尷尬照出了學生的失禮，但同 時也照出了當前教育中的一些缺失：怎樣讓老師的教育更具感染力和穿透力?說白了，就是走心。
教師節之際，一個話題引發了很多關注——畢業后，你還會探望老師嗎?根據記者調查，100人當中，有59%的人表示不會返校看望老師。在采訪當中，老師們普遍反映，學生畢業超過十年仍與老師經常聯系的只有屈指可數幾個人，一半以上的學生基本“失聯”。
畢業后，你還會探望老師嗎?這個問題問得好，問出了相當一部分人的心虛，也問出了當前師生關系的一種尷尬。古語有云：“一日為師，終身為父。”道出了尊師重教的傳統。師者，所以傳道授業解惑也。作為人生當中知識甚至是人生觀、價值觀較早的領航者，他們對我們影響深遠。在校時，接受諄諄教誨，離校了，仍不忘感恩，這是作為一個學生應有的素養。
從這個意義上，畢業之后仍然能在適當的時候去看望老師，表達的就是一種感恩和尊重，彌足珍貴。當然，從另外一個角度，我們也需要反思：為什么學生畢業了之后就會與老師“失聯”?背后的原因值得分析。固然忙孩子、忙工作或者空間距離遠了，這些都是客觀原因，但可能還有一個原因不容忽視，那或許就是從一開始師生之間就缺乏走心的交流和互動。
其實每個人心里也都有自己的一桿秤，那些真正影響他、觸動他甚至改變他的人和事，他會一輩子記憶深刻，而且隨著自己人生閱歷的豐富，會因有所感有所悟更具一顆感懷的心。反觀現在的教育，對生硬成績和分數的過分看重，可能疏淡了暖心的噓寒問暖和交心。另外，校外教育比例在加重，老師對學生的好也往往在有償模式下被視為了一種理所當然。如果學生在學習生涯記住的只有沒完沒了、千篇一律而且是枯燥乏味的功課，那感恩之心自然就會少了。
所以，“學生看望老師”是面鏡子。大多數學生畢業即與老師“失聯”，這個尷尬照出了學生的失禮，也照出了當前教育中的一些缺失：怎樣讓老師的教育更具感染力和穿透力?說白了，就是走心。能不能走心，恐怕只教知識不夠，價值的引領、人生的領航才是更讓人記憶深刻的東西。
