□望路
近日，據央視報道，安徽懷遠一小學副班長多次以檢查別人作業、學習進度為由，向同班同學索要財物，收受其他學生“賄賂”幾萬元。據統計，班上唯一的女生給得最多，高達1萬多元，其他人則幾百、幾千元不等。
一個小學的副班長，竟能“受賄”數萬元，讓人覺得不可思議。問題出在哪兒呢?如果僅怪家長管教不嚴，恐怕不是那么簡單。那個副班長所表現出來的那一套做法，更多就像從貪官那里學到的。貪官的負面影響之大著實令人擔心。好樣不學學壞樣”，對于“這個副班長來說，人生還剛起步，如果能從“栽跟頭”上接受教訓，痛改前非，也是人們期待的結果。
小學副班長“受賄”數萬元，雖然是個案，但它折射的問題卻需要反思和應對。這一方面需要重視孩子的家庭教育。一些家長平時在“身教”和“言教”上存在不少問題，有的甚至還會提供反面教材，缺少正確的價值觀教育;另一方面，學校教育上也忽視了應有的法規教育。學校也是一個小社會，除了功課學習外，基本的處事規則必須先建立起來，那種側重以成績來評定學生的做法，應該加以摒棄，否則會讓有的學生不知不覺走亂了腳步，危害實在不淺。
學校是育人的場所，校風建設必須放在最重要的位置。不可否認，有些老師為圖省事，讓學生自己管理自己，卻不能給予必要的引導和指導，有的甚至于處于失控狀態。這種管理所產生的負面影響，就可能出現各類問題，無疑必須及時糾正。此次小學生“受賄”事件備受人們關注的本身就是一種警醒：學校在做人教育上必須下足功夫，讓小學生從小學法守法，做一個懂事明理守規矩的人。
