如何切實有效地提升大學生們的社會適應能力?這樣的實習新模式，值得進一步探索和實踐。
大學生暑假期間的社會實踐，今年出現一個新現象，那就是“組團”，幾個人就一個事先商定好的課題，一同介入，一同調查，一同商討，這比傳統的“散兵游勇”式單干會有更多成效。
組團實踐，需要事先做好功課，能有效避免盲目性。在以往的實習中，往往只是單個的實習生找一個適合自己學習專業的單位，在有經驗的指導老師帶領下，跑基層，寫幾篇文字作為實習成果，收效當然也是有的，但“上限”清楚可見。今年出現眾多的組團實踐，是大學生們到實習單位前，就經過了充分的醞釀，明白自己想要什么，自己可能得到什么，以及圍繞目標團隊配合，協作發力。這種“磨刀不誤砍柴工”的事先準備，群策群力，能帶來規劃的前瞻性，目標明確，收效當然非個人單獨實習所能比擬。
組團實踐，不但能彼此呼應，減少一些天性膽小者的怯場，還能彼此及時溝通，提高實踐的精準性。個性不同，一些性格外向的同學打頭陣，會讓一些性格內向的同學得到鼓勵。在實踐過程中，遇到什么問題，彼此能及時溝通，一些帶有共性的問題大家共同出謀劃策，遠比原先一個人實習時孤立無援好得多。有道是“三人行必有我師”，這種同學間的溝通和互相學習有一種先天優勢，能夠共同創造團結就是力量的成功案例。如一些社會調查中，有的有方言的優勢，有的有材料儲備的優勢，有的善攝影，有的筆頭功夫過硬，那么“八仙過海各顯神通”，實踐起來更加愉悅，提高成功率。
組團實踐，便于事后分析總結經驗和教訓，懂得在將來步入社會更善于通力協作，善于“借風”和“借力”。如何切實有效地提升大學生們的社會適應能力?這樣的實習新模式，值得進一步探索和實踐。
