
今天(10月9日),在蘇州市平江實驗學校的錄播教室里,姑蘇區東冉學校、吳中區黃壚學校、太倉市洪涇小學、張家港白云學校和吳中區藏南學校的五年級學生們,正在通過“網絡直播+互動”技術,與平江實驗學校的孩子們同上一堂課。
網絡幫扶直播課堂,由蘇州市教育局牽頭組織,平江實驗學校為全市唯一試點學校,對姑蘇區東冉學校、吳中區黃壚學校、太倉市洪涇小學、張家港白云學校和吳中區藏南學校,提供幫扶教學,實現資源共享,探索蘇州經驗。當天執教的是蘇州市學科帶頭人、滄浪實驗小學語文教師宋婷婷,課程名稱為《獵人海力布》。通過字詞解釋、段意分析等,老師與學生積極互動,在線聽課的同學們能隨時舉手發言,課堂氣氛熱烈。

首先試點小學五年級語數兩學科,姑蘇名師組團幫扶
記者了解到,網絡直播幫扶課堂先從五年級的語文和數學兩個學科進行試點。語文教學組三位名師分別是草橋實驗小學的張麗君、平江實驗學校的殷業鳳、滄浪實驗小學的宋婷婷;數學教學組有兩人,即平江實驗學校的葛慶華和周健。這五位老師與幫扶學校的教師相互交流,傳送課件,通過軟件、硬件等的技術支持,實現課堂電視轉播,幻燈片同步切換,教師與六個學校的學生的互動交流。
宋婷婷說:“網絡直播幫扶課堂要求我們老師備課更加充分,要考慮到學生不同的學習情況,了解不同學情,在這個基礎上做好任務驅動和課堂互動。”老師不同的教學風格給同學們帶來不同的學習體驗,精美生動的幻燈片也激發了孩子們的學習興趣。姑蘇區東冉學校老師趙飛宇表示:“我作為助教老師,聆聽名師課堂,研究共享課件,在另一個班進行模仿教學,將資源輻射到更多的學生。作為教研活動的一種方式,其他班的老師也會過來聽課,教學能力也有了很大的提升。”

與幫扶學校教師密切交流,高效縮小學生基礎差距
學生基礎不同是教師在課堂教學中最大的問題。由于教學節奏較快,幫扶學校的孩子們表示跟不上。五位老師提前將課件打包給結對學校的老師,該校老師要求孩子們提前預習,課后再進行加工輔導,養成預習、復習的習慣。五位老師也會基于學情布置作業,適當轉換教學方式,基礎問題讓更多幫扶學校的學生回答,稍有難度的問題則讓他們先嘗試,再讓平江實驗學校的學生們解答。葛慶華說:“開學初的數學測驗,幫扶學校的學生與平江實驗的學生們的分差達到了40分,一個月后,縮小到了22分,教學效果顯著。”

每天第一第二節的網絡直播幫扶課堂,已經持續一個月了,家長們的態度也從不理解到認可、支持。市教育局副局長高國華說:“做到教育均衡化,響應國家精準扶貧,在試點學校進行探索,慢慢推廣到全市,形成蘇州經驗。充分發揮網絡教學優勢,打造網絡空間學習共同體,注重比較研究,及時反饋,共同進步。”(蘇報融媒記者 祁海琳 文/攝)