今天(10月9日)，在蘇州市平江實驗學校的錄播教室里，姑蘇區東冉學校、吳中區黃壚學校、太倉市洪涇小學、張家港白云學校和吳中區藏南學校的五年級學生們，正在通過“網絡直播+互動”技術，與平江實驗學校的孩子們同上一堂課。

網絡幫扶直播課堂，由蘇州市教育局牽頭組織，平江實驗學校為全市唯一試點學校，對姑蘇區東冉學校、吳中區黃壚學校、太倉市洪涇小學、張家港白云學校和吳中區藏南學校，提供幫扶教學，實現資源共享，探索蘇州經驗。當天執教的是蘇州市學科帶頭人、滄浪實驗小學語文教師宋婷婷，課程名稱為《獵人海力布》。通過字詞解釋、段意分析等，老師與學生積極互動，在線聽課的同學們能隨時舉手發言，課堂氣氛熱烈。

首先試點小學五年級語數兩學科，姑蘇名師組團幫扶

記者了解到，網絡直播幫扶課堂先從五年級的語文和數學兩個學科進行試點。語文教學組三位名師分別是草橋實驗小學的張麗君、平江實驗學校的殷業鳳、滄浪實驗小學的宋婷婷;數學教學組有兩人，即平江實驗學校的葛慶華和周健。這五位老師與幫扶學校的教師相互交流，傳送課件，通過軟件、硬件等的技術支持，實現課堂電視轉播，幻燈片同步切換，教師與六個學校的學生的互動交流。

宋婷婷說：“網絡直播幫扶課堂要求我們老師備課更加充分，要考慮到學生不同的學習情況，了解不同學情，在這個基礎上做好任務驅動和課堂互動。”老師不同的教學風格給同學們帶來不同的學習體驗，精美生動的幻燈片也激發了孩子們的學習興趣。姑蘇區東冉學校老師趙飛宇表示：“我作為助教老師，聆聽名師課堂，研究共享課件，在另一個班進行模仿教學，將資源輻射到更多的學生。作為教研活動的一種方式，其他班的老師也會過來聽課，教學能力也有了很大的提升。”

與幫扶學校教師密切交流，高效縮小學生基礎差距

學生基礎不同是教師在課堂教學中最大的問題。由于教學節奏較快，幫扶學校的孩子們表示跟不上。五位老師提前將課件打包給結對學校的老師，該校老師要求孩子們提前預習，課后再進行加工輔導，養成預習、復習的習慣。五位老師也會基于學情布置作業，適當轉換教學方式，基礎問題讓更多幫扶學校的學生回答，稍有難度的問題則讓他們先嘗試，再讓平江實驗學校的學生們解答。葛慶華說：“開學初的數學測驗，幫扶學校的學生與平江實驗的學生們的分差達到了40分，一個月后，縮小到了22分，教學效果顯著。”

每天第一第二節的網絡直播幫扶課堂，已經持續一個月了，家長們的態度也從不理解到認可、支持。市教育局副局長高國華說：“做到教育均衡化，響應國家精準扶貧，在試點學校進行探索，慢慢推廣到全市，形成蘇州經驗。充分發揮網絡教學優勢，打造網絡空間學習共同體，注重比較研究，及時反饋，共同進步。”(蘇報融媒記者 祁海琳 文/攝)