近日，一篇“中央政法委批老師攀比家長收入”的報道登錄了熱搜，25日當晚，天津津南區教育局發布通報，對涉事教師肖某某停職。27日，區教育局再發處理情況通報稱，情況屬實。決定給予肖某某黨內嚴重警告處分，降低崗位等級，撤銷其教師資格，調離崗位;對學校主要負責人進行問責，給予黨內警告處分。
作為一名教師，理所當然地給學生“貼標簽”“劃階層““因財施教”，赤裸裸地媚官媚富，用財富和權力來作為衡量標尺，表達之露骨、言辭之低俗、語調之刺耳，不僅深深刺痛了那些正在努力奮斗者的信心，更遠遠背離了教育的本質和初心。
輿論場上不乏言辭激烈的聲音，但今天長安君在憤怒之后，有三問：
第一，成功的定義是什么?答案從來不應只有一種。世界的美好在于豐富多樣，也在于除了金錢和權力之外，總有值得我們去追尋的東西。比如善良、比如仁愛、比如睿智等等。貧富差距從來就不是家庭的原罪，尊重別人是老師應該教給學生的第一課。如果像那位老師一樣，拿掉道德、拿掉善惡，只用金錢和權力對孩子進行“格式化”教育，只能生產出工具，絕對無法培育出心理健康、情操高尚的大寫的“人”。
