第二，教師的本質是什么?誠然，社會的競爭是激烈的。但我們應該看到，現實中還有另一種教師，27年，他為麻風病孩子們撐起了一個世界，幫助被歧視的孩子贏回尊嚴;12年，她一個人堅守一所學校，疾病纏身“拿命辦學”，讓1804個可能輟學的女孩走進大學象牙塔;也有人簡簡單單一生，身正為范、塑造靈魂、塑造生命、塑造人。為人師者，必是有大境界之人，更應包含著一種高尚而特殊的善，這種愛，給人寬廣的胸懷、不凡的氣度、拼搏的勇氣，并傳遞到學生的身上，讓知識得以傳遞，文明得以賡續。

　　第三，教育的目的是什么?社會得以發展，國家得以富強，中華民族得以站在偉大復興的歷史關口，源于我們一代人又一代人夙興夜寐的進步，而最關鍵的，在人才、在教育。中美競爭的戰略底色短時期內不會變，國際關系的復雜性短期內不會變，卡脖子的技術關卡還沒有突破，核心技術還沒有完全掌握，這些都需要我們所有人，將踏實篤學的種子，扎根進我們的孩子心中。一言以蔽之，三尺講臺系國運，為中華崛起而讀書!