□蘇報記者 陶赟婷 見習記者 顧趙忻
暑期來臨,孩子們有更多的自由時間,家長與孩子的相處時間增多,但如果家長沒有把握好與孩子的相處方式,家庭矛盾也會增多。不少家長反映,與子女的相處模式從假期剛開始的“母慈子孝”逐漸演變為“雞飛狗跳”,令人頭疼不已。為此,部分學校和專家給出了建議。
家長 力不從心 無從下手
初中生浩浩(化名)在暑假期間沉迷于電子游戲,經常無法按照約定時間結束打游戲,甚至從上午10點玩到晚上12點。這也是激發浩浩和他媽媽矛盾沖突的導火索。浩浩媽媽在多次勸說無果后,選擇強制沒收平板電腦,孩子情緒突然爆發,與媽媽產生強烈肢體沖突,將媽媽推倒在沙發上打。孩子和家長也因此陷入冷戰的狀態。媽媽非常郁悶:“作為一名初中生,他應該有自己的一些規劃能力、自律能力,但是現在卻開始有了擺爛情緒。”
“現在困擾父母最多的就是孩子的學習問題,也是矛盾最多的。”家住園區的徐女士告訴記者,她的孩子學習效率不高,有的時候遇到難題就會煩躁,一有同學約他玩就想方設法出去??陬^上答應要好好學習,但是卻經常做不到,為此徐女士頭疼不已。
此外,對于雙職工家庭來說,暑期如何照顧孩子也成為一道難題。“我媽在歐洲出差,我爸也在外地出差。”即將升三年級的郭同學說,平時他是外公外婆在照顧,暑假在家干的最多的就是看電視、和朋友出去騎車、收集煙卡玩,作業都沒怎么寫過。郭外公說:“我們說沒用的,外婆稍微兇了之后他有點怕,我說一聲他要說十聲。”
學校 多元活動 助力家長
面對家長們的困惑,學校也非常重視,并且不斷積極嘗試和探索,針對家長們在家庭教育中普遍遇到的問題,提供有效的預防和干預措施。
為了幫助學生們過好暑假,星灣學校的暑假作業嘗試用項目化學習活動來代替傳統的筆頭練習。小學部德育處老師孔慶振介紹道:“以五年級暑假作業為例,我們嘗試用‘打開夏天的N種方式(語文)’‘石頭有多大(數學)’‘英文天氣播報員(英語)’‘蘇州園林的圓形拱門之美(跨學科)’的必選作業和‘手搖檸檬茶’‘變廢為寶’‘和父母換崗一天’的選做作業來充實學生的暑假。”這些暑假作業融合學習、旅行與生活,學生要想完成好這份作業,需要真正地動起來,去走向生活、體驗生活,發現身邊世界的廣闊與妙趣。這不僅可以有效減少學生每天宅在家里刷題或者刷手機的頻率,而且當孩子需要求助時,家長也可以跟著一起參與探索,培養和諧的親子關系。
同里實驗小學攜手東新社區、魚行社區開展家庭教育指導“進社區”公益活動。學校的家庭教育指導師和心理兼職教師們深入社區,圍繞家庭關系、親子溝通、學習習慣、身心健康、手機管理等熱點話題,和家長進行面對面、一對一的咨詢,對家長在家庭教育中遇到的煩惱和困惑進行現場答疑解惑,解讀孩子行為背后的心理,幫助家長改進家庭教育的方式方法,鼓勵家長營造積極向上的家庭氛圍,為孩子的成長賦能。
胥江實驗中學則面向即將初二升初三的學子和家長,召開年級家長會,幫助新初三學子和家長更好地了解中考動態,做好假期規劃,引導家長積極投入到假期中對孩子的關注與教育,實現家校共育共贏。教務處主任孫芳表示,希望家長在監督孩子學習習慣、進行心理輔導等方面,為新初三學子提供支持。她鼓勵家長多與任課教師保持溝通,關注學生的學習進展。
專家 用心溝通 智慧陪伴
高級心理咨詢師、蘇州心理協會骨干成員蔣春蘭認為,青春期的孩子體內激素分泌不穩定,容易產生莫名的煩躁情緒,對于這樣的狀況,家長首先要理解,讓孩子對自己的生理發展有一個清晰的認知,并提供一些處理情緒、讓自己冷靜下來的方法。其次也可以通過運動,幫助孩子發泄青春期內心的躁動。
對于孩子沉迷電子游戲的現象,家長要幫孩子建立使用電子產品的規則,清晰認知電子產品會帶來的危害。“人是情感動物,需要一些情感的交互。”蔣春蘭建議家長多陪伴孩子,無論是看書、玩耍還是運動,都可以提高親情的交互。“當然更加重要的就是家長能不能做好示范,比如說爸爸媽媽經常要出去運動的,這個孩子在家是宅不起來的。但如果爸爸媽媽都經常刷視頻玩手機,那當然孩子也會這樣。”
蘇州大學生涯規劃老師、親子教育專家鄭紅表示,對于孩子的學業,爸爸媽媽應當放下一些焦慮和緊張,太大的期望和期待會給孩子帶來很大的壓力,孩子就容易產生焦慮、想要逃避的情緒。其次,學習需要長時間的沉淀才能看到效果,當孩子每天大量面臨重復且枯燥的內容,并且沒有得到正反饋時,就會產生挫敗感,變得煩躁。因此,特別對于低年級的孩子來說,家長首先要放下訴求和期待,不過放了又不是完全放,而是把問題拋給孩子,引導孩子自己去思考想要什么,想要過一個怎樣的暑假,讓他自己規劃安排學習的目標,并自己去落地和執行。當孩子做不到的時候,不要去評判和指責孩子,而是跟孩子一起去復盤,進行自我評價和反思,并制定更合理的學習計劃,如此往復循環,讓孩子慢慢養成自律的生活習慣,習得一個自我管理學習的方式和狀態。