□蘇報記者 袁 藝

黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》對深化教育綜合改革作出系列部署。其中，針對職業(yè)教育，《決定》提出“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。

上個月在北京召開的全國教育大會勾畫出了教育強國的宏闊藍(lán)圖。職業(yè)教育作為其中重要組成部分，被賦予了新的歷史使命與時代重任。習(xí)近平總書記指出，要“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才”，這是職業(yè)教育戰(zhàn)線建設(shè)教育強國的主要任務(wù)。

加快職業(yè)教育創(chuàng)新探索，蘇州一直走在全省甚至全國前列。近年來，蘇州市加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新高地。圍繞“1030”產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，聚焦新一代信息技術(shù)、高端裝備、高端紡織等產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈需求，聯(lián)合高水平高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校上下游企業(yè)等產(chǎn)教資源，首批遴選并支持建設(shè)10個蘇州市優(yōu)秀行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

高端裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、無人系統(tǒng)與智能裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、中德智能裝備制造產(chǎn)教融合共同體……這些都有“裝備制造”關(guān)鍵詞的蘇州市優(yōu)秀產(chǎn)教融合共同體，主動對接“1030”產(chǎn)業(yè)體系的緊迫需求，助力蘇州加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力，推進新型工業(yè)化進程。

新型產(chǎn)教融合示范樣板

【鏡頭】

全要素整合資源，全鏈條式助力產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展

無人系統(tǒng)與智能裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體由蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院牽頭，聯(lián)合西交利物浦大學(xué)、浪潮云洲工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)有限公司共同申報的蘇州市無人系統(tǒng)與智能裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體匯集了7所本專科院校，依托中科院納米研究平臺、南京大學(xué)（蘇州）高新技術(shù)研究院共2所研究機構(gòu)，匯聚20余家行業(yè)上下游企業(yè)等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教資源。

共同體力爭全要素整合產(chǎn)教資源，全方位深化產(chǎn)教融合，全鏈條式助力產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展。打造行業(yè)牽引機制，建設(shè)無人系統(tǒng)與智能裝備產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)庫，設(shè)置產(chǎn)業(yè)信息發(fā)布中心，堅持“產(chǎn)學(xué)研用”，以產(chǎn)業(yè)調(diào)研和人才分析為抓手，用產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求牽引人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)從“同質(zhì)培養(yǎng)”走向“精準(zhǔn)服務(wù)”；建立動態(tài)迭代機制，面對新模式、新崗位、新變化，圍繞共同體中心建設(shè)任務(wù)，持續(xù)吸收各類優(yōu)質(zhì)行業(yè)企業(yè)和人才培養(yǎng)單位加入共同體建設(shè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級的迭代共生，提升產(chǎn)教融合建設(shè)品質(zhì)；形成教學(xué)資源共享機制，建設(shè)智能機器人、國產(chǎn)化智能系統(tǒng)、AI、數(shù)據(jù)中心等無人系統(tǒng)與智能裝備行業(yè)人才通用技能和核心素養(yǎng)的教育教學(xué)資源，在共同體主體間形成“基礎(chǔ)共享、中級融合、高級互選”的共享機制，實現(xiàn)無人系統(tǒng)與智能裝備產(chǎn)業(yè)人才從點到面到立體化的培養(yǎng)路徑。

【解析】

多元共建、多方共享，更加緊密和高效的合作網(wǎng)絡(luò)

蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院黨委書記顧純青介紹，基于無人系統(tǒng)與智能裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建由浪潮云洲工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)有限公司、西交利物浦大學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院牽頭，企業(yè)、高校、職業(yè)院校、科研機構(gòu)與行業(yè)組織深度融合的組織管理架構(gòu)。強化理事會作用，規(guī)范合理的利益共享機制，實現(xiàn)多元共建、多方共享的產(chǎn)教融合共同體特色。

行業(yè)產(chǎn)教融合共同體相對于傳統(tǒng)的校企合作，在聯(lián)動升級后可以帶來更深層次和更廣泛的價值。這種升級不僅僅是合作的深化，而是在合作模式、戰(zhàn)略目標(biāo)和長遠(yuǎn)影響上的全面革新。一是系統(tǒng)性的教育改革與創(chuàng)新；二是培養(yǎng)更符合市場需求的人才；三是促進地方經(jīng)濟的快速發(fā)展；四是創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)的加速；五是提高國際競爭力；六是持續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展。通過這些聯(lián)動升級，共同體能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的最大化利用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相互促進，形成更加緊密和高效的合作網(wǎng)絡(luò)，從而帶來更大的社會和經(jīng)濟效益。

“我們希望共同體對推進蘇州工業(yè)園區(qū)乃至蘇州市產(chǎn)業(yè)的智能化改造和數(shù)字化轉(zhuǎn)型、對人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到積極推進作用，同時積極服務(wù)于蘇州發(fā)展低空經(jīng)濟與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，打造支撐行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，形成職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范樣板。”顧純青說。

開放、協(xié)同、創(chuàng)新的合作模式

【鏡頭】

對接蘇州“1030”產(chǎn)業(yè)體系的高端裝備制造

蘇州市裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體以服務(wù)蘇州市裝備制造行業(yè)發(fā)展為宗旨，以數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)為紐帶，在蘇州市教育局的指導(dǎo)下，由江蘇龍騰特鋼集團有限公司與江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校、常熟理工學(xué)院牽頭，在自愿、協(xié)作的基礎(chǔ)上形成1所高校、3所職業(yè)學(xué)校、7家裝備制造行業(yè)龍頭、4家政府機構(gòu)、1家科研機構(gòu)、2個行業(yè)組織聯(lián)合組建而成。

中德智能裝備制造產(chǎn)教融合共同體由舍弗勒智能裝備（太倉）有限公司常熟理工學(xué)院和江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校共同牽頭，聯(lián)合了7家頭部企業(yè)、2家科研機構(gòu)、1家政府部門、1所本科院校、5所職業(yè)院校和2家行業(yè)、企業(yè)融合協(xié)會共同組成。

這兩個共同體對接蘇州“1030”產(chǎn)業(yè)體系，重點服務(wù)于區(qū)域高端裝備制造、航天航空等產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具備國際競爭力的智能制造人才，推動校企在智能裝備、工業(yè)機器人、數(shù)字化工廠等領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新，促進企業(yè)在智能制造領(lǐng)域的融合發(fā)展，形成具有國際影響力的智能制造產(chǎn)業(yè)集群。

【解析】

校企“雙主體”育人，引入第三方評估機制

裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體依托共同體校企聯(lián)合培養(yǎng)構(gòu)建“三平臺、四階段、五融合”人才培養(yǎng)方案，精密對接企業(yè)崗位需求，突出校企“雙主體”地位，形成“縱橫連貫、共育共管”實踐教學(xué)體系。校企聯(lián)合申報專利20余項，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)30余次，聯(lián)合開展產(chǎn)教融合相關(guān)的省級課題研究10多項，發(fā)表省級論文30余篇。通過共同體聯(lián)合培養(yǎng)，常熟中等專業(yè)學(xué)校累計向龍騰特鋼等骨干企業(yè)輸送畢業(yè)生300余名，近兩年就業(yè)率100%以上，畢業(yè)生起薪平均達4500元以上。

中德智能裝備制造產(chǎn)教融合共同體在運行過程中，政府層面設(shè)立中德智能制造聯(lián)合創(chuàng)新中心，負(fù)責(zé)中德智能裝備制造技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新，推動雙方在核心技術(shù)領(lǐng)域的突破；建立中德雙元制職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園，開展聯(lián)合培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)等活動，為共同體培養(yǎng)具備國際視野和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能人才；成立專門的成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)，負(fù)責(zé)將合作研發(fā)的技術(shù)成果進行商業(yè)化推廣和應(yīng)用，實現(xiàn)技術(shù)成果的快速轉(zhuǎn)化。

同時，引入第三方評估對共同體的運行情況進行定期評估，為管理決策提供科學(xué)依據(jù)。建立激勵機制，設(shè)立“雙元制”職業(yè)教育基金和克羅斯特“雙元制”獎學(xué)金，對在共同體合作中作出突出貢獻的單位和個人進行表彰和獎勵，激發(fā)合作積極性。鼓勵共同體成員單位之間開展廣泛的交流與合作，吸引更多的優(yōu)質(zhì)資源加入共同體，形成開放、協(xié)同、創(chuàng)新的合作模式。

面向蘇州區(qū)域產(chǎn)業(yè)的共同需求

【鏡頭】

與蘇州市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展相匹配

高端裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體由蘇州大學(xué)機電工程學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和通用電氣航空（蘇州）有限公司共同牽頭，聯(lián)合11家頭部企業(yè)、3所職業(yè)院校和2家行業(yè)、企業(yè)融合協(xié)會共同組成。

蘇州市“十四五”規(guī)劃綱要中指出大力培育高端裝備制造、高端醫(yī)療器械和汽車及零部件先進制造業(yè)集群。其中高端裝備制造包含了高端數(shù)控機床、工業(yè)機器人、智能成套裝備（產(chǎn)線）、航空發(fā)動機配件、機載電子設(shè)備等零部件制造等。該共同體由蘇州工業(yè)園區(qū)航空行業(yè)協(xié)會和蘇州工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)工程師技師協(xié)會參與，參與企業(yè)絕大多數(shù)為知名的航空制造企業(yè)、智能裝備生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療器械制造企業(yè)，與蘇州市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展相匹配。

市委教育工委書記、市教育局局長周志芳指出，職業(yè)教育與經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，必須深化產(chǎn)教融合，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求，聚焦新產(chǎn)業(yè)開設(shè)新專業(yè)、聚焦新技術(shù)開設(shè)新課程，在為蘇州經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支撐中實現(xiàn)職業(yè)教育從“大有可為”邁向“大有作為”。

【解析】

校際、企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)互助

通過高端裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體可以體現(xiàn)資源整合，資源協(xié)調(diào)的優(yōu)勢，不僅僅是校企之間進行資源整合和協(xié)調(diào)，還可以做到學(xué)校與學(xué)校之間、企業(yè)與企業(yè)之間的資源整合和協(xié)調(diào)。如某航空制造企業(yè)需要做行業(yè)內(nèi)某高端培訓(xùn)，由于培訓(xùn)人數(shù)少，單獨開班成本高很難實施，經(jīng)共同體內(nèi)溝通發(fā)現(xiàn)同行企業(yè)也有相應(yīng)需求，于是企業(yè)間組班培訓(xùn)，既滿足了培訓(xùn)要求也降低了企業(yè)培訓(xùn)成本，后發(fā)展成共同體各企業(yè)報年度培訓(xùn)需求，然后根據(jù)共同需求進行組班培訓(xùn)，取得良好效果。

高端裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體相對于以前的校企合作，不再是面向某個企業(yè)的需求，而是面向蘇州區(qū)域產(chǎn)業(yè)的共同需求，對蘇州區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求定位更準(zhǔn)確，能反映蘇州區(qū)域產(chǎn)業(yè)的實際需求和發(fā)展?fàn)顩r。通過共建平臺，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同創(chuàng)新鏈條，打造高水平團隊，開發(fā)一流核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、實踐項目，組織開展技術(shù)培訓(xùn)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力，為區(qū)域做好服務(wù)。

蘇州大學(xué)機電工程學(xué)院院長孫立寧表示，今后共同體將繼續(xù)結(jié)合蘇州高端裝備制造行業(yè)發(fā)展需求，在航空制造、醫(yī)療裝備制造和智能自動化裝備等高端裝備制造領(lǐng)域，跨區(qū)域匯聚產(chǎn)教資源，多方協(xié)同聯(lián)動支持產(chǎn)教融合發(fā)展，推動學(xué)校與企業(yè)在技術(shù)攻關(guān)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師資隊伍等方面開展深度合作，推進產(chǎn)業(yè)、教育高質(zhì)量發(fā)展。隨著共同體不斷發(fā)展，吸引更多的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域加入，為區(qū)域經(jīng)濟不斷助力。