





□蘇報記者宋潔婷
蘇州工業園區領科高級中學(原:蘇州工業園區領科海外教育學校)創建于2010年,十四年來,已輸送超千名領科學子進入全球知名高校。2023年,順應國家普通高中辦學多樣化的政策,蘇州領科轉型升級為民辦普通高中,開設國內普通高中課程和國際課程。在國際化學校里開辦普高,國際課程的優質資源普高學生可以一起享用嗎?蘇州領科的普高有何特色?讓我們一起走進蘇州工業園區領科高級中學一探究竟。
高起點開局成功的國際課程是基礎
在蘇州國際化學校中,蘇州領科在過去的十余年里,從課程設置、辦學特色、錄取成果等多維度上取得了卓越的成果。2015年,蘇州領科整體搬遷至全國唯一的高等教育國際化示范區——獨墅湖科教創新區。2020年,蘇州領科順利通過國際學校協會(CIS)認證,成為協會會員學校,同年,榮獲劍橋國際考試委員會(CAIE)頒發的“劍橋十年杰出學校”稱號。2022年,學校成功入選園區科普基地開放共享工程,成為園區科普地圖活動基地,這也為學校創辦普高打下扎實的基礎。
經過一年的精心籌備后,2024年秋學期,首屆普高正式開設。在開設普高課程前,學校從師資、課程、班型、辦學特色以及如何融入國際課程資源優勢等多方面進行了系統研究,特別值得一提的是,在準高一新生的暑假里,各學科老師精心編制了各科學案,幫助學生精準銜接初高中知識。
學校在“領先篤行、科創致遠”的辦學理念指引下,普高部也同樣堅持“學生第一、教師為本、質量至上”。在新課標、新教材、新高考三位一體的坐標下,普高部堅持素養立意、解讀好新課標、利用好新教材、研發好新課程、對接好新高考。每周定時召開教師會議,對考點、知識點進行深入研究,整體規劃課程安排,合理調控教學進度,聚焦課堂、作業兩個方面,注重與區內高中的教研互通,精心安排教與學的各個環節。
推進小班化教學,是高起點開局的保證。蘇州領科普高部貫徹小班化,少而精,因材施教,分類指導。首屆高一每班20人,教師能夠關注到每一位學生,作業做到面批面改,每一位學生也都能與老師直接互動交流,及時解決問題與困惑。老師們掌握著學生的性格特點、學習習慣,從而更好地從學業發展、生涯規劃等方面為學生做專業指導和個性化輔導。
匯聚強大師資力量,是高標準教學的關鍵。領科普高部每門學科配備來自高品質四星級高中高三一線、能循環教學,在學科競賽輔導、班主任工作方面有突出成績的大市學科帶頭人及教研員,他們扎根一線,用心鉆研,用悉心教導陪伴學生成長。
在課程上,國際部成熟的教育模式也融入普高部的日常學習中,比如每周有外教課,普高學生的英語課是中教、外教融合,除了教學大綱指定內容,每周外教會給學生上口語、寫作課程,不僅是對高考有所幫助,到大學更會感到收益頗多。此外,普高部不定期開設各類表彰大會,增強學生的自信心,營造積極向上的學習氛圍。
自開設以來,普高部在教學、管理等各方面都收到了學生、家長和社會各界的一致認可。
高標準教學系統助力生涯規劃
近日,蘇州領科邀請了西交利物浦大學學生中心主任解啟健博士,為全體高一學生和家長帶來了《何為成長成長何為》的精彩講座。這也是學校生涯規劃系列講座的首場,鼓勵家長和學生一起學習和成長,更早、更好地規劃孩子今后的發展。蘇州領科校長張建東說,學校除了關切學生的學習情況,更是鼓勵家長和學生共同成長,支持并積極引導學生科學合理制定生涯規劃,以便能夠更從容、更好、更遠地走向未來。
不僅如此,學校還“想家長所想”,從高一起便重視學生的生涯規劃,并開展了一系列活動。
“國際高中申請海外大學需要提前規劃,普高學生參加高考也需要提前規劃。不要等到孩子到填報高考志愿時再考慮選擇什么專業,學校有專業的升學老師,有各種資源,可以讓學生參加各種活動,開闊眼界,在三年時間里,學生會找到喜歡的專業,將來的發展方向,這也是蘇州領科的一大特色。”張建東對記者說到。
蘇州領科致力于打造國內一流的科技高中,在開齊開足國家課程的基礎上,普高部也將科創校本課程納入了日常課程體系,學生只要有興趣,也能隨時來到科創中心,在老師的指導下完成自己的項目。學校鼓勵學生參加各類實踐及競賽,從多元的實踐中培養創新精神、提升綜合素養,用“以賽促學”的方式幫助學生更好、更快成長。
在課堂內外不斷激發學生的好奇心、探求欲,配合生涯規劃和未來可能的專業選擇,不斷拓寬學生視野,開啟一段充滿探索與發現的科學之旅。如學校與蘇州生物產業公司打造了一條企業訪學線路。同學們走進企業,直觀深入了解我國生物制藥領域的發展,感受著科技推動醫療健康進步的力量;又如在本屆納博會期間,同學們到現場參觀了蘇州納米科普展,體驗了冷泉港DNA粗提取實驗、AR衍射光波導產品、芯片制造微納加工工藝VR虛擬仿真系統、納米知識互動小課堂等互動環節,讓同學們特別是對相關學科感興趣的學生有了更直觀的了解,進一步感受科技的魅力。
除此之外,人文藝術類的實踐活動也時常開展。在藝術老師的帶領下,周末行走在古城區,探尋著蘇州的文脈,用自己的視角記錄下這座城市的美;走進斜塘印記館,近距離接觸了織錦技藝的工具,聆聽吳羅織造技藝文化課堂、體驗宋錦貼畫制作;在草鞋山考古遺址公園進行一場對江南六千年文明的沉浸式探尋,解密著江南文化源頭故事;同學們還到獨墅湖圖書館的讀書分享會,走近作家海明威、走近他的作品《老人與海》。
自開辦以來,普高部積極創設知識遷移和核心素養發展的真實情景,開展豐富體驗活動,從多元的實踐中提升學生綜合素養,幫助每一個學生找到自己的興趣所長和未來發展方向,支持學生們實現學科知識與素養的交融發展。
高素養活動融合校園里的多元成長
在很多人眼中,普高學生和國際高中學生是兩個截然不同的群體,但在蘇州領科他們是可以共同發展的好朋友。普高部的學生和國際部的學生一同參加學校組織的活動,兩個學部相互融合、和諧共生,無不體現著學校氛圍的和諧。
開學典禮上,普高部和國際部的學生一同主持,普高部的詩朗誦和國際部的管弦樂隊一起表演;最新一屆的學生會中,普高部的學生也加入成為副主席,組成了融合學生會,共同為學校活動出謀劃策;運動會上,普高部與國際部一同協作比賽,參加各類運動項目;國際部與普高部學生在市皮劃艇比賽中同獲冠軍;學校每年都會組織的“領科好聲音”歌唱比賽,本次的歌唱比賽,普高部的同學也在學習之余積極報名參加。
“讓孩子在熱愛且擅長的領域發光。”每周的社團活動時間,由普高部學生自發組織創建的社團豐富了學生們的課余生活,發展同學們的興趣、素養和技能,增強其自信和優勢,讓校園生活更充實。普高部和國際部的同學組成的融合學生會,共同組織著更多值得期待的校園活動。
在中西文化融合的校園里,普高部學生也可根據自身發展和未來規劃,選擇更多的升學途徑。在蘇州領科,普高學生并不只有一條高考一條通道,學校為學生提供了多種通道:第一種是選擇高考體系;第二種是高考成績+AP成績,在很多國外大學中,這種中西融合課程的銜接,比較容易申請到好的大學;第三種,也就是蘇州領科比較成熟的A-level課程,學校將在今年寒假為普高部有意愿的學生開設2.5年的A-level課程,給學生升學帶來更多選擇。
另外,學校也非常重視學生的身體健康。每天的陽光體育時間,校長張建東會帶領學生一起跑步,讓學生擁有健康體魄的同時,也能在緊張的學習過程中放松身心;校園豐富精品活動的舉辦,給學生搭建多維展示和提升的平臺;音樂、閱讀、計算機等學生社團,多彩的生活也成為他們發展特長的載體。
求真務實高標準,守正創新促成長。以教育的慧心和勤勉,精心培育和引導每一位學生,關注學生個性化需求,助力他們實現夢想。讓每一位學生都能在這里找到適合自己的發展路徑,實現自我超越,成就非凡未來。