□蘇報記者宋潔婷

蘇州工業園區領科高級中學（原：蘇州工業園區領科海外教育學校）創建于2010年，十四年來，已輸送超千名領科學子進入全球知名高校。2023年，順應國家普通高中辦學多樣化的政策，蘇州領科轉型升級為民辦普通高中，開設國內普通高中課程和國際課程。在國際化學校里開辦普高，國際課程的優質資源普高學生可以一起享用嗎？蘇州領科的普高有何特色？讓我們一起走進蘇州工業園區領科高級中學一探究竟。

高起點開局成功的國際課程是基礎

在蘇州國際化學校中，蘇州領科在過去的十余年里，從課程設置、辦學特色、錄取成果等多維度上取得了卓越的成果。2015年，蘇州領科整體搬遷至全國唯一的高等教育國際化示范區——獨墅湖科教創新區。2020年，蘇州領科順利通過國際學校協會（CIS）認證，成為協會會員學校，同年，榮獲劍橋國際考試委員會（CAIE）頒發的“劍橋十年杰出學校”稱號。2022年，學校成功入選園區科普基地開放共享工程，成為園區科普地圖活動基地，這也為學校創辦普高打下扎實的基礎。

經過一年的精心籌備后，2024年秋學期，首屆普高正式開設。在開設普高課程前，學校從師資、課程、班型、辦學特色以及如何融入國際課程資源優勢等多方面進行了系統研究，特別值得一提的是，在準高一新生的暑假里，各學科老師精心編制了各科學案，幫助學生精準銜接初高中知識。

學校在“領先篤行、科創致遠”的辦學理念指引下，普高部也同樣堅持“學生第一、教師為本、質量至上”。在新課標、新教材、新高考三位一體的坐標下，普高部堅持素養立意、解讀好新課標、利用好新教材、研發好新課程、對接好新高考。每周定時召開教師會議，對考點、知識點進行深入研究，整體規劃課程安排，合理調控教學進度，聚焦課堂、作業兩個方面，注重與區內高中的教研互通，精心安排教與學的各個環節。

推進小班化教學，是高起點開局的保證。蘇州領科普高部貫徹小班化，少而精，因材施教，分類指導。首屆高一每班20人，教師能夠關注到每一位學生，作業做到面批面改，每一位學生也都能與老師直接互動交流，及時解決問題與困惑。老師們掌握著學生的性格特點、學習習慣，從而更好地從學業發展、生涯規劃等方面為學生做專業指導和個性化輔導。

匯聚強大師資力量，是高標準教學的關鍵。領科普高部每門學科配備來自高品質四星級高中高三一線、能循環教學，在學科競賽輔導、班主任工作方面有突出成績的大市學科帶頭人及教研員，他們扎根一線，用心鉆研，用悉心教導陪伴學生成長。

在課程上，國際部成熟的教育模式也融入普高部的日常學習中，比如每周有外教課，普高學生的英語課是中教、外教融合，除了教學大綱指定內容，每周外教會給學生上口語、寫作課程，不僅是對高考有所幫助，到大學更會感到收益頗多。此外，普高部不定期開設各類表彰大會，增強學生的自信心，營造積極向上的學習氛圍。

自開設以來，普高部在教學、管理等各方面都收到了學生、家長和社會各界的一致認可。

高標準教學系統助力生涯規劃

近日，蘇州領科邀請了西交利物浦大學學生中心主任解啟健博士，為全體高一學生和家長帶來了《何為成長成長何為》的精彩講座。這也是學校生涯規劃系列講座的首場，鼓勵家長和學生一起學習和成長，更早、更好地規劃孩子今后的發展。蘇州領科校長張建東說，學校除了關切學生的學習情況，更是鼓勵家長和學生共同成長，支持并積極引導學生科學合理制定生涯規劃，以便能夠更從容、更好、更遠地走向未來。

不僅如此，學校還“想家長所想”，從高一起便重視學生的生涯規劃，并開展了一系列活動。

“國際高中申請海外大學需要提前規劃，普高學生參加高考也需要提前規劃。不要等到孩子到填報高考志愿時再考慮選擇什么專業，學校有專業的升學老師，有各種資源，可以讓學生參加各種活動，開闊眼界，在三年時間里，學生會找到喜歡的專業，將來的發展方向，這也是蘇州領科的一大特色。”張建東對記者說到。

蘇州領科致力于打造國內一流的科技高中，在開齊開足國家課程的基礎上，普高部也將科創校本課程納入了日常課程體系，學生只要有興趣，也能隨時來到科創中心，在老師的指導下完成自己的項目。學校鼓勵學生參加各類實踐及競賽，從多元的實踐中培養創新精神、提升綜合素養，用“以賽促學”的方式幫助學生更好、更快成長。

在課堂內外不斷激發學生的好奇心、探求欲，配合生涯規劃和未來可能的專業選擇，不斷拓寬學生視野，開啟一段充滿探索與發現的科學之旅。如學校與蘇州生物產業公司打造了一條企業訪學線路。同學們走進企業，直觀深入了解我國生物制藥領域的發展，感受著科技推動醫療健康進步的力量；又如在本屆納博會期間，同學們到現場參觀了蘇州納米科普展，體驗了冷泉港DNA粗提取實驗、AR衍射光波導產品、芯片制造微納加工工藝VR虛擬仿真系統、納米知識互動小課堂等互動環節，讓同學們特別是對相關學科感興趣的學生有了更直觀的了解，進一步感受科技的魅力。

除此之外，人文藝術類的實踐活動也時常開展。在藝術老師的帶領下，周末行走在古城區，探尋著蘇州的文脈，用自己的視角記錄下這座城市的美；走進斜塘印記館，近距離接觸了織錦技藝的工具，聆聽吳羅織造技藝文化課堂、體驗宋錦貼畫制作；在草鞋山考古遺址公園進行一場對江南六千年文明的沉浸式探尋，解密著江南文化源頭故事；同學們還到獨墅湖圖書館的讀書分享會，走近作家海明威、走近他的作品《老人與海》。

自開辦以來，普高部積極創設知識遷移和核心素養發展的真實情景，開展豐富體驗活動，從多元的實踐中提升學生綜合素養，幫助每一個學生找到自己的興趣所長和未來發展方向，支持學生們實現學科知識與素養的交融發展。

高素養活動融合校園里的多元成長

在很多人眼中，普高學生和國際高中學生是兩個截然不同的群體，但在蘇州領科他們是可以共同發展的好朋友。普高部的學生和國際部的學生一同參加學校組織的活動，兩個學部相互融合、和諧共生，無不體現著學校氛圍的和諧。

開學典禮上，普高部和國際部的學生一同主持，普高部的詩朗誦和國際部的管弦樂隊一起表演；最新一屆的學生會中，普高部的學生也加入成為副主席，組成了融合學生會，共同為學校活動出謀劃策；運動會上，普高部與國際部一同協作比賽，參加各類運動項目；國際部與普高部學生在市皮劃艇比賽中同獲冠軍；學校每年都會組織的“領科好聲音”歌唱比賽，本次的歌唱比賽，普高部的同學也在學習之余積極報名參加。

“讓孩子在熱愛且擅長的領域發光。”每周的社團活動時間，由普高部學生自發組織創建的社團豐富了學生們的課余生活，發展同學們的興趣、素養和技能，增強其自信和優勢，讓校園生活更充實。普高部和國際部的同學組成的融合學生會，共同組織著更多值得期待的校園活動。

在中西文化融合的校園里，普高部學生也可根據自身發展和未來規劃，選擇更多的升學途徑。在蘇州領科，普高學生并不只有一條高考一條通道，學校為學生提供了多種通道：第一種是選擇高考體系；第二種是高考成績+AP成績，在很多國外大學中，這種中西融合課程的銜接，比較容易申請到好的大學；第三種，也就是蘇州領科比較成熟的A-level課程，學校將在今年寒假為普高部有意愿的學生開設2.5年的A-level課程，給學生升學帶來更多選擇。

另外，學校也非常重視學生的身體健康。每天的陽光體育時間，校長張建東會帶領學生一起跑步，讓學生擁有健康體魄的同時，也能在緊張的學習過程中放松身心；校園豐富精品活動的舉辦，給學生搭建多維展示和提升的平臺；音樂、閱讀、計算機等學生社團，多彩的生活也成為他們發展特長的載體。

求真務實高標準，守正創新促成長。以教育的慧心和勤勉，精心培育和引導每一位學生，關注學生個性化需求，助力他們實現夢想。讓每一位學生都能在這里找到適合自己的發展路徑，實現自我超越，成就非凡未來。