蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造出全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展太倉(cāng)樣板

深耕16載 雙元制職教實(shí)現(xiàn)三級(jí)跳

□蘇報(bào)駐太倉(cāng)首席記者 顧志敏

今年8月下旬，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委公布《第八批社會(huì)管理和公共服務(wù)綜合標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)項(xiàng)目》，蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)的雙元制職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)獲批立項(xiàng)，是全省首個(gè)獲批的教育領(lǐng)域國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)項(xiàng)目。

自2006年與舍弗勒公司合作啟動(dòng)高職層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目以來(lái)，健雄學(xué)院在雙元制職業(yè)教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，成為太倉(cāng)加速德企集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集群發(fā)展的重要人才培育平臺(tái)。

16年來(lái)，健雄學(xué)院一直是國(guó)內(nèi)雙元制實(shí)踐的先行軍、領(lǐng)跑者。從引入國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到本土化創(chuàng)新拓展，再到制定地方標(biāo)準(zhǔn)，在雙元制實(shí)踐中奮力實(shí)現(xiàn)了三級(jí)跳，打造出全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展太倉(cāng)樣板。

第一跳：引入先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，雙元制職業(yè)教育一直被視為德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。對(duì)中國(guó)德企之鄉(xiāng)太倉(cāng)來(lái)說(shuō)，雙元制模式同樣是其集聚德企的加速器。

2000年底，落戶太倉(cāng)的德企已近30家，集聚效應(yīng)初見(jiàn)端倪。但技術(shù)人才緊缺的難題隨之而來(lái)，落戶的德企大多是精密制造類，對(duì)員工技術(shù)要求很高，本地職校培養(yǎng)出來(lái)的技工，很少能達(dá)到要求。

為此，2001年，太倉(cāng)建立了國(guó)內(nèi)首個(gè)與德國(guó)職業(yè)教育同步的專業(yè)工人培訓(xùn)中心（DAWT），正式引入雙元制職業(yè)教育。3年后，首批17名學(xué)員畢業(yè)，被企業(yè)一搶而空。

院校入園校企聯(lián)培，定制就業(yè)，招生即招工、入校即入企。德企帶來(lái)的洋經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)人才供給側(cè)與需求側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接，讓貼身學(xué)習(xí)的太倉(cāng)找到了一條職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路。

2006年9月，健雄學(xué)院加入了太倉(cāng)雙元制職業(yè)教育模式賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的探索，聯(lián)合舍弗勒公司，合作啟動(dòng)高職層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目，并在一年后放出了第一個(gè)大招。

2007年6月，由太倉(cāng)市人民政府、德國(guó)工商行會(huì)、德資企業(yè)、健雄學(xué)院四方共建AHK上海健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)中心，開(kāi)展德國(guó)AHK機(jī)電一體化工、工業(yè)機(jī)械工、模具機(jī)械工和切削機(jī)械工等職業(yè)工種的教學(xué)與培訓(xùn)。

這種新型的雙元制教育合作模式很快就釋放出巨大能量。很多畢業(yè)生進(jìn)入德企后，短短幾年內(nèi)就成為技術(shù)骨干、主管，受到企業(yè)的歡迎和肯定。

隨后的幾年里，雙元制模式在健雄學(xué)院多點(diǎn)開(kāi)花。2008年9月，健雄學(xué)院博世公司高職層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目啟動(dòng)；2008年11月，健雄學(xué)院與德國(guó)工商總會(huì)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議

一屆又一屆在雙元制模式中成長(zhǎng)的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)走出健雄學(xué)院，走進(jìn)德企車間，很好地滿足了德企對(duì)專業(yè)技術(shù)工人的需求。

得益于雙元制模式的磁吸效應(yīng)，從2001年開(kāi)始，落戶太倉(cāng)的德企數(shù)量進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段，2007年就突破100家。

第二跳：本土化創(chuàng)新

2014年9月，健雄學(xué)院再次攜手舍弗勒公司，聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)開(kāi)啟雙元制應(yīng)用本科項(xiàng)目。與8年前雙方初次攜手試水一樣，這次的合作同樣具有里程碑意義。

通過(guò)一個(gè)接一個(gè)的合作項(xiàng)目，太倉(cāng)不斷萃取雙元制模式的精華。同時(shí)，太倉(cāng)也在對(duì)這一舶來(lái)品進(jìn)行本土化實(shí)踐。健雄學(xué)院與舍弗勒的這次合作，開(kāi)啟了太倉(cāng)雙元制本科教育本土化的實(shí)踐創(chuàng)新。

2015年10月，健雄學(xué)院成立AHK德國(guó)雙元制職業(yè)教育聯(lián)盟及AHK中德雙元制職業(yè)教育示范推廣基地；2018年9月，億邁齒輪公司、健雄學(xué)院與太倉(cāng)高中聯(lián)合啟動(dòng)太倉(cāng)生源雙元制專本銜接項(xiàng)目

在一次次不斷突破和摸索中，以健雄學(xué)院為平臺(tái)，太倉(cāng)雙元制模式的專業(yè)領(lǐng)域、人才層次和應(yīng)用范圍都得到了拓寬。健雄學(xué)院中德雙元制學(xué)院院長(zhǎng)韓樹明介紹。

聯(lián)合多家院校和機(jī)構(gòu)，健雄學(xué)院相繼建立了中德培訓(xùn)中心、萊茵科斯特（太倉(cāng)）跨企業(yè)培訓(xùn)中心等9個(gè)雙元制教育培訓(xùn)基地，年培訓(xùn)雙元制學(xué)徒550人左右，占每屆學(xué)生總數(shù)的六分之一，構(gòu)建起大專、本科等多層次的人才培養(yǎng)體系。

韓樹明介紹，目前，全校有近一半專業(yè)開(kāi)設(shè)了雙元制學(xué)徒班，專業(yè)領(lǐng)域不再局限于機(jī)械制造，針對(duì)太倉(cāng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸向生物醫(yī)藥、經(jīng)貿(mào)、信息、管理延伸，校地深度融合，更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

多年來(lái)，合作企業(yè)對(duì)健雄學(xué)院雙元制學(xué)徒滿意度一直保持在85%以上。太倉(cāng)最大的德企舍弗勒公司統(tǒng)計(jì)，公司雙元制培養(yǎng)的員工離職率在25%左右，遠(yuǎn)低于社會(huì)招聘員工的65%。

企業(yè)用工反饋不僅來(lái)自德企，越來(lái)越多的本土企業(yè)也加入了滿意度好評(píng)中。

目前，健雄學(xué)院的雙元制模式已從德企向本地的國(guó)企、民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，與昭衍新藥、百因諾、萊茵檢測(cè)等企業(yè)開(kāi)展合作項(xiàng)目，并在雙鳳鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)中心，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技術(shù)藍(lán)領(lǐng)。

深耕太倉(cāng)、深化雙元、深入創(chuàng)新、深得人心，健雄學(xué)院累計(jì)培養(yǎng)了超過(guò)3000名雙元制學(xué)徒，成為地方發(fā)展的人才倉(cāng)、技術(shù)倉(cāng)、服務(wù)倉(cāng)。這一本土化的雙元制特色職教理念逐漸成型，在全國(guó)形成示范。

第三跳：全國(guó)率先定標(biāo)準(zhǔn)

9月，由健雄學(xué)院主導(dǎo)起草的《雙元制職業(yè)教育人才培養(yǎng)指南》由江蘇省市場(chǎng)監(jiān)督管理局正式發(fā)布與實(shí)施。這是蘇州首個(gè)由市級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)上升為省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，也是全國(guó)首個(gè)雙元制職業(yè)教育領(lǐng)域的省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)。

為行業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)，成為健雄學(xué)院發(fā)展雙元制職業(yè)教育的新目標(biāo)。

十多年的持續(xù)深耕，健雄學(xué)院的雙元制本土化實(shí)踐成果為國(guó)內(nèi)眾多職業(yè)院校提供了借鑒。問(wèn)題隨之而來(lái)，如何引導(dǎo)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為各地產(chǎn)業(yè)升級(jí)、動(dòng)能轉(zhuǎn)換提供助力？

為此，健雄學(xué)院在全國(guó)率先將標(biāo)準(zhǔn)化引入職業(yè)教育體系建設(shè)，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2020年5月，作為蘇州打造雙元制職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系的首個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，健雄學(xué)院編制的《雙元制職業(yè)教育人才培養(yǎng)指南》（DB3205/T1003-2020）正式發(fā)布，這也是全國(guó)首個(gè)雙元制職業(yè)教育領(lǐng)域的地方標(biāo)準(zhǔn)。

2021年4月，健雄學(xué)院編制的蘇州市地方標(biāo)準(zhǔn)《DB3205T/1018-2021雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)范》發(fā)布與實(shí)施。

目前，健雄學(xué)院正在標(biāo)準(zhǔn)研制創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建、標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化交流等方面開(kāi)展積極探索，已初步構(gòu)建由104項(xiàng)各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)組成的雙元制職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系。

2021年，健雄學(xué)院完成教育部標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)專業(yè)備案，在江蘇省內(nèi)率先開(kāi)設(shè)《標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)》選修課；2022年，健雄學(xué)院編制的《標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》順利通過(guò)專家論證會(huì)，正式啟動(dòng)2022級(jí)首批招生，成為全國(guó)第一所開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)專業(yè)的高職院校。

未來(lái)，健雄學(xué)院將牽頭制訂雙元制職業(yè)教育的地方標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成包括雙元制育人體系標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)、合作規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)等完善的標(biāo)準(zhǔn)體系。

通過(guò)建設(shè)雙元制教育示范與推廣中心，以點(diǎn)帶面，努力形成可復(fù)制、可推廣的職業(yè)教育領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)新范式。健雄學(xué)院黨委書記蘇霄飛說(shuō)。