能在大自然中 撒歡地成長 才幸福
□王英
三月的蘇城，草長鶯飛，百花齊放，正是踏青郊游的好時節(jié)。不用說，能在大自然中撒歡的童年是幸福的。可是，面對課業(yè)負擔沉重的孩子們，尤其是那些上了初中以后的孩子們，又有幾個能盡興在大自然里撒歡呢?
都說現(xiàn)在的孩子生活在水深火熱當中，這話真的一點都不為過。造成這種水深火熱的原因是多方面的。家長望子成龍、望女成鳳的過高期望是其中一個原因。有人曾經形象地描述過家長的心理，說得了三等獎的孩子家長，會對孩子說，你要能再努力一把，就可以得二等獎了;而得二等獎的會說，你再努力一把就能得一等獎了;得一等獎的家長心理則是，為什么一等獎有好幾個，而不是就我家一個呢?
如是心理軌跡下，家長們永遠都覺得自己的孩子做得不夠，自己的孩子沒有別人家的孩子那樣努力。究其實，每個家長只是長大了的孩子，他們或者因為自己在做孩子時沒有特別努力，希望孩子不要重蹈自己的覆轍;或者覺得自己的生活不夠如意，希望自己的愿望能在孩子身上實現(xiàn);或者基于嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實，希望孩子將來能找到一份體面的工作。大部分家長的心理，是希望孩子能夠出人頭地，至少比自己有出息。
任何一個社會，優(yōu)秀的人才永遠只是少數(shù)。這是再淺顯不過的事實，但是又有多少家長會承認并接受自己的孩子不夠優(yōu)秀這個現(xiàn)實?“不這樣不行”都是被形勢所逼”這“是家長們的感慨。深陷其中的家長們所能做的，就是帶著深深的焦灼感逼迫著孩子們學習、再學習，而至于在大自然里撒歡，那根本是排不上日程表里的。
重重重壓之下的孩子，如果從小失去快樂的感受，體會不到學習和成長的快樂，他們的心是溫暖的還是冰冷的?長大后，他們又將以什么樣的心態(tài)來看待這個社會?能在大自然中撒歡的童年是幸福的，能體會到成長的快樂的孩子才是幸福的。該反思的不僅是家長，更應該是整個社會。
