盡力通過知識普及、風險分析讓他們保持頭腦的清醒只是其一，對校園貸的監管更為重要。

近日，在蘇州讀書的小張被一家校園貸平臺頻繁催款近三萬元，事實上，小張并沒有拿到這筆錢。和小張一樣被平臺催債的學生已經接近一百人。根據調查，事情的原委是，學校一對大學生情侶創業，組織本校和周邊其他學校的學生，以每個學生的真實身份信息分別在多個網絡平臺貸款，貸款成功后學生本人可以得到幾百元的好處費。

為了一點小利，大學生們就隨意用自己的身份信息幫別人辦貸款，陷入泥潭讓人同情但這種非理性也讓人唏噓。這幾年校園貸的話題不斷，有大學生負債累累后無力償還而自殺，隨后更是曝出“裸條借貸門”，這些事件都把校園貸推上了風口浪尖。為了搶灘校園市場，一些貸款平臺降低審核的門檻，甚至采用虛假宣傳，比如零首付、零利率，但事實上陷阱多多。

利用貸款來消費或者創業，應該說，今天的年輕人比以往有了更多的財商管理知識和能力，但應該是有多少能力辦多少事。面對物質世界的刺激，面對不良網絡借貸的誘導，一些人容易陷入超前消費、過度消費的非理性。如何保持一個清醒的頭腦，一些大學生因貸款陷入泥潭的經歷應該可以警醒更多的人。

校園終究還是一座純凈的象牙塔，這種環境滋養下的年輕人還涉世未深，他們的辨識能力、承受能力、應對能力都相對有限，所以，盡力通過知識普及、風險分析讓他們保持頭腦的清醒只是其一，對校園貸的監管更為重要。一方面要嚴格控制校園貸的數量和質量，提高校園網絡借貸的門檻，嚴格程序和審批，防止大學生的過度消費;另一方面要加強日常的監測，要對不良甚至違法的網絡借貸說不，同時還要建立一種應急處理機制，為深陷泥潭的大學生指明路徑。

□楊仲