作為職業院校，面對眾多企業對優秀藍領人才的需求，應該進一步拓寬辦學思路，讓更多畢業生成為技能出眾和精益求精的“時代工匠”。

勞模是社會的寶貴財富，發揮好勞模的作用，在職業教育領域正在搭建新平臺。近日，9名勞動模范和技術能手走進蘇州工業職業技術學院，建立了“勞模工作室”，為在校學生的成長提供最直接的經驗指導。

職業教育的長處，就在于培養學生有過硬的專業技能。多年來，不少職業院校在“雙師型”師資建設上眼睛向外，主動牽手企業一線技能人才，特別是請來勞模傳授技能與經驗，更能讓學生學習到書本上沒有的東西，為今后適應企業就業打好良好基礎。

“師傅帶徒弟”，這是以前企業里傳承技能的傳統，在今天看來仍然不可忽視。前幾天，上海的媒體就在討論如何發揮老師傅的作用，讓“上牌品牌”重新煥發光彩。當然，這說到底，還是要創新機制，構建嶄新平臺，為那些造詣深厚的技能人才，有一個手把手教學的機會。就這一點而言，蘇州工業職業技術學院的這一招值得推廣，這對推動校企合作無疑會產生積極影響。

事實上，勞模進職校對教師的發展也是一個促進。在不久前舉行的全國中等職業學校班主任基本功大賽上，江蘇省吳中中等專業學校的吳舟洲老師奪得全國個人全能一等獎，實屬不易。這位“雙師型”教師的成長經驗就很能說明問題。她在帶領學生到企業實習時，學習到了企業優秀技能人才的長處，憑著長期的積累與分享，讓學生深知作為一名優秀技術人才，需要激發樂于鉆研技術的“匠心”。只有如此，才能在崗位上迸發活力，創造不凡的業績。

應該說，勞模走進職業院校，有著很好的拓展空間。目前，蘇州的職業教育迎來了新的發展機遇，也面臨著需要不斷突破的課題。這當中，如何用好包括勞模在內社會技能人才資源，就是一項值得開掘的內容。作為職業院校，面對眾多企業對優秀藍領人才的需求，應該進一步拓寬辦學思路，讓更多畢業生成為技能出眾和精益求精的“時代工匠”。

□馬玉林