暑假是孩子們最期待的長假，然而，每年暑假不少家長給孩子安排的各類補習、培訓班，往往讓暑假變成“第三學期”，令孩子們苦不堪言。

那么，有沒有一個辦法可以讓孩子們既不討厭暑假作業，還能讓孩子們從暑假作業中找到樂趣、學到課外知識、提高生活技能?

這種兩全其美的案例如今已出現在蘇州。據報道，蘇州工業園區新城花園小學的暑假作業，把厚厚的習題作業變成了有趣的綜合實踐活動，還有多種主題供孩子選擇。在玩中就能鞏固學科知識、鍛煉綜合能力。比如，《走進一次博物館》將科學、工程、技術、藝術和數學進行跨學科統整，讓學生在暑假經歷一次奇妙的博物館之旅;《策劃一次同學聚會》關注孩子的領導能力、組織協調能力的培養;《學做一道蘇幫菜》讓孩子關注和了解蘇州地方文化，加強孩子的動手能力，同時培養良好的親子關系，等等。

其實，對于中小學生來說，暑假作業本來不應當成為問題或者話題的。所謂“拳不離手，曲不離口”，學生在暑假期間保持一定強度的學習量和練習量，是學習規律的要求使然。近年來，暑假作業之所以引人關注，主要是因為有很多學生的暑假被變成了“第三學期”，壓得學生們喘不過氣來。

其中，關鍵因素在于教育理念。像新出現的暑假作業貫徹的是STEAM教育理念，是科學、技術、工程、藝術、數學等教育的統稱，是一種流行的跨學科學習方法。如果非要比較一下的話，把暑假變成“第三學期”，就是一種不講科學的笨辦法，往往會事與愿違、適得其反。

□宋特哉