師德“一票否決制”期待正效應
□馬也
任何一項具有懲戒性的制度，目標都是為了能夠形成很好的正效應。教師中一旦出現明顯違反師德的行為，就要依據新規進行“否決”，否則就難服眾，也就不能收到良好的效果。
昨天是第33個教師節，各地的慶祝活動令人注目。而在這之前，教育部出臺的中小學師德“一票否決制”，同樣成為公眾關注的熱點。人們也期待，如此“嚴規”能給教師隊伍建設帶來新變化。
這項有點像環保“一票否決制”的措施，到底有哪些內容?剛印發的《中小學德育工作指南》提出，要把中小學師德表現作為教師資格注冊、年度考核、職務職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準，如果有違反相關師德規范，就要給予“一票否決”。
教育部門對師德問題的懲戒已屬“三令五申”。事實上，此次強調的師德“一票否決制”已在實行。2016年，教育部就印發了《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》，其中就指出，要加強師德考核力度、實行師德“一票否決制”。今年延伸到中小學校，可見是對師德全面建設的高度重視，并期待能產生更好的正效應。
師德建設，這是涵養育人生態的根本。這些年，教育部門重申要建立師德師風考核評價體系，顯然具有很強的針對性和緊迫性。不能否認，教師中出現的一些問題，很多與師德出偏有關。“學高為師，身正為范”這樣的信條被輕易放棄，如果再不在筑基固本上發力，重塑教育的“綠色生態”就難以實現。因此，全面實行師德“一票否決制”尤顯必要。
教育大計，教師為本。嚴格規范師德行為，也就意味著社會對教師道德水準的要求更高。可以說，此項規定所傳遞的信號更為積極，對老師更為利好，因為它表明社會對教師的尊重以及教師地位的提高。很顯然，這種“高要求”，無疑就需要通過“一票否決制”來實現。
當然，師德“一票否決制”出臺后更要落實，只有如此才能使師德建設取得明顯的實效。任何一項具有懲戒性的制度，目標都是為了能夠形成很好的正效應。教師中一旦出現明顯違反師德的行為，就要依據新規進行“否決”，否則就難服眾，也就不能收到良好的效果。同時，推進時也要注重實際，切實發揮它應有的作用。所以，要讓此項新規取得滿意的效果，還有不少工作要做好。
