真面對了“誘拐”，這么多低齡的小朋友還是很容易中招，著實讓人捏一把冷汗。這也讓我們不由反思：安全教育怎樣升級才能更有效?
近日，嘉興市第一幼兒園針對280多名幼兒，在秋游時精心策劃了一起“防誘拐演習”活動。結果讓人震驚：其中一個班只有一人沒有吃“壞人”給的糖果，其余學生均毫無戒心吃了糖果;還有一個班，先拿糖果后用iPad作為誘餌，將4個小男生帶離了老師視線范圍。
相信，平常在家庭教育和學校教育中，小朋友都會被提醒：陌生人的任何東西都不能要，不要跟陌生人說話，更不能跟陌生人離開。但是，真面對了“誘拐”，這么多低齡的小朋友還是很容易中招，著實讓人捏一把冷汗。這也讓我們不由反思：安全教育怎樣升級才能更有效?
一方面，還得“小木魚”常敲，要不厭其煩地給孩子們灌輸這種提防意識。特別是在家庭教育中，不同場合下的不同情況，都可以拿來作為訓練應急反應的契機。就以筆者為例，我與孩子一起乘電梯時，就會有意識地問：“萬一，你一個人進了電梯，我沒有擠進電梯，這時候你該怎么辦?”又比如，逛商場時，我會問：“假使，在這里，你跟丟了，你會怎么辦?”把這些萬一拋出來，讓他思考，然后告訴他正確的或者說我們約定好的應對方式，這些預防針反復打，可以緩解孩子在突發事情面前驚慌失措的程度，而這本身就是在減少被騙的可能。
另一方面，除了經常性提醒和傳授防騙或其它安全常識或技巧，對于低齡孩子來說，模擬演習很重要。比起無味的文字，實景感受更加生動。如今，中小學也都會不定期通過安全教育平臺學習有關安全的各種知識，看視頻，聽講解，做測試，但是只有這些還不夠，應該多一些實景演習。譬如把學生放置到一個預設的環境里，看他們實際會怎么做?比起答題，這才是對安全教育情況最真實的反應。根據演習效果，發現問題，找到解決辦法。教育有的放矢、設身處地會讓安全知識更入腦入心。
