攜程親子園虐童風波尚未平息，廣西又發生兩起類似事件。
如今的寶寶，可以用“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”來形容，最需要受到呵護卻受到如此的虐待，家長的憤怒可想而知。雖然，虐心的虐童事件還屬于小概率事件，但是引發的心理恐慌不可小視，它甚至讓幼兒教師這份職業背上了黑鍋。所以，面對虐童事件，不是開除幾個涉事老師就可以平復一下社會情緒，根子問題不反思，不解決，虐童事件就不會絕跡。
說到底，入園難、入托難，這是一個客觀現象。在全面二孩時代，需求與供給之間的矛盾更加突出。整體服務嚴重供給不足，公辦稀缺，民辦又良莠不齊，當家長沒有更多選擇、不能挑挑揀揀的時候，一些民辦教育機構顯然就會放低對師資的要求，同時降低對自身管理的要求，這就注定了隱患的存在。所以，說到底，守護學前教育的安全，最根本的還是要解決基數的問題，在擴大體量的情況下，引入競爭機制和規范管理。
其實，這幾年，社會各個層面都在呼吁能不能將學前教育納入義務教育的范疇。這個問題被屢屢提出，甚至形成了提案建議，這就表明了問題的緊迫性。顯然，學前教育的公辦服務被賦予了很大的期待，未來加大公辦的力度應該是趨勢和可能。但是，在政府主導、公辦力量還沒有辦法全國整齊劃一充分發力的時候，也要善于向民辦借力，不僅要讓民辦機構辦起來，還要對他們管起來，嚴起來。學前教育市場井噴，當前緊要的還是激發出社會資本參與的熱情，形成競爭格局的同時，嚴把準入關和考評關。
